“小道消息”的大众化——论民间传闻的网际传播与舆论对策

民间传闻素有“小道消息”之称 ,在新的媒介生态环境下 ,这种人际传播的舆论形式与具有大众传播特点的网络发生着千丝万缕的联系 ,大有从“窄播”到“广播”的趋势。本文试探讨传闻与新闻的联系与区别 ,分析在网络环境中民间传闻具有的新特点 ,并提出“小道消息”大众化的舆论对策。     

职教语文课堂"换位教学法"的思考与实践

职教学生与普教学生的差异,让我们认识到"换位教学法"的重要性.那么如何在教学中开展换位教学,本文主要是从备课、教学过程、课后作业的布置及出卷这几个方面进行了一些探讨与思考.     

基于LIS的用户统一认证分析应用

图书馆在网络虚拟服务和分布式应用系统设计和架构中,需要进行用户识别和验证,实现有效的服务和管理.本文提出通过对图书馆集成管理系统(LIS)的二次开发与利用,采用WEB SERVICE技术,解决目前图书馆在异构系统和平台间的数据共享,达到用户验证和识别,最终实现用户的统一认证,建立理想的数字签名中心.     

坚持以人为本 调动教师积极性

学校内部管理,主要是人、财、物的管理,其中最关键的是人的管理。一个人只有能力,而无足够的动力,是不可能取得好的工作成绩的。这种“动力”就是积极性。充分调动广大教师的积极性,这是校长们一直在探索、研究的课题。笔者认为下列方法对调动教师积极性起着极其重要的作用。     

坚持以人为本 调动教师积极性

学校内部管理 ,主要是人、财、物的管理 ,其中最关键的是人的管理。一个人只有能力 ,而无足够的动力 ,是不可能取得好的工作成绩的。这种“动力”就是积极性。充分调动广大教师的积极性 ,这是校长们一直在探索、研究的课题。笔者认为下列方法对调动教师积极性起着极其重要的作用。一、明确的办学目标学校只有有了明确的目标 ,教师才能在学校领导的带领和指挥下 ,为之竭尽全力 ;若办学无目标 ,任其自由发展 ,群“龙”虽有“首” ,但却处于安于现状 ,循旧守“园”之态 ,教师还有什么积极性可言呢 ?创办特色学校、示范学校、文明学校、实现教育…     

企业文化在企业发展中的作用

本文首先指出企业文化的内涵,企业文化与企业的生存与发展息息相关,决定着企业的生死存亡.构建企业文化成为国内企业的热门话题,这也构成了建立现代企业制度必不可少的重要因素.其次,本文探讨了企业文化成为企业发展内在动力的基础,企业文化在企业发展中的作用,最后指出中国企业能否不断长大成为世界级企业,成为长寿公司,与企业文化建设的成败有着密切关系.     

稻属叶表皮结构特征及其系统学意义

本文对稻属Oryza L. 23种植物叶片表皮的结构特征进行了观察和研究,结果表明:叶表皮的某 些性状,如在叶片脉带之间长细胞中乳突的大小和分布以及叶表皮气孔器上小乳突的数目和着生位置 在稻属的各种之间有着一定的变异规律,这在稻属各种的分类和其系统关系的研究中有一定的价值。 综合这些性状的变异特征,按照叶片下表皮脉间长细胞中乳突的大小和分布特征以及气孔器中小乳突 的数目和着生位置可将稻属这23个物种分为3组。第一组包括长颖野稻、马来野稻、疣粒野稻和颗粒 野稻,这些种的叶表皮脉间长细胞中没有大乳突和中乳突,仅偶见极稀疏分布的小乳突,气孔器中均无 小乳突。第二组包括短药野稻、二倍体和四倍体药用野稻、小粒野稻、紧穗野稻、斑点野稻、阔叶野稻、高 株野稻、大颖野稻、根茎野稻和澳洲野稻,这些种的叶表皮脉间长细胞中通常没有大、中乳突,但密布小 乳突,且大多数种的气孔器保卫细胞的近两端各有2个小乳突。第三组包括栽培稻、一年生普通野稻、 多年生普通野稻、长雄蕊野稻、展颖野稻、南方野稻、矮舌野稻、非洲栽培稻和希来特野稻,这些种的叶 表皮脉间的长细胞中常有大乳突、中乳突和小乳突,而气孔器保卫细胞的近两端各有2个明显的小乳 突,并同时常在气孔器副卫细胞的近内缘还有2～4个小乳突。     

共同的灾难,趋同的声音?——《今日美国》与《人民日报》汶川地震报道比较

在全球化语境下,各国媒体对于同一事件的报道是否日益趋同. 我们知道,中西方媒体从业者在新闻思维和话语方式上存在着不小差距.本文的关注点在于,经过了多年的国际新闻交往,中西方媒体从业者所使用的新闻话语方式是否延续了其各自的表达惯性,中西方不同媒体在意识形态上的差异是否表现在灾害新闻文本的生产过程中,并最终转化为新闻作品上的差异,不同媒体在灾害新闻上的话语表达方式是否更加接近,在新闻角度的选择以及新闻语言的使用上是否表现出越来越多的共同特征.     

语文自主学习中小组合作学习的研究

课堂教学中，学生与周围环境的交互作用对于学习内容的理解起着关键作用，这就要求在教学活动中通过学生问的互动与合作建立学习共同体。通过这种合作互动的学习，共同体中学生的思想与智慧可以共享，从而增强学生获得信息的渠道，使每个学生都能发挥各自的优势，有表现的机会。     

在小学英语实践活动中渗透文化意识的策略

＂文化意识＂是综合语言运用能力的一个重要组成部分,本文结合教学实践,介绍了在小学英语实践活动中渗透文化意识的具体策略,让学生在实践活动中体验文化差异,感受英语国家文化的无穷魅力。