延安时期电化教育成因探析

作为我国早期电化教育的重要组成部分——延安时期的电化教育,其诞生、形成和发展有着特殊的内外界社会历史背景。内部因素:党中央毛泽东进驻延安是其诞生的历史背景,当时延安民众的教育需求是其诞生的社会背景,电教专业人才奔赴革命圣地和电教设备的添置是其诞生和发展具备了坚实的人力资源和物质基础;外部因素:左翼电影运动的兴起和国防教育的实践需求是中共延安时期电化教育诞生、形成和发展的外部推动因素。     

中国传统文化阐释与新型国民人格塑造

以伦理道德为核心的中国传统文化中，在人格完善、道德修养方面有许多弥足珍贵的精华。在马克思主义指导下，批判地吸收中国传统文化中的精华，对其进行创造性转换,赋予其崭新的时代内容，对我们今天培养符合社会主义现代化需求的新型国民人格将大有裨益。     

试谈在语文教学中渗透音美知识的意义

音乐和美术,与语文一样,都是充满美的魅力的学科。在语文教学中渗透音美知识,能够活跃语文课堂,提高教学质量。一、创设情境,激发学习兴趣。兴趣,作为一种非智力的心理因素,对人的智力活动有着积极的功能,它能促使人主动地去攻读,去研究,去设想,去探讨。课堂教学中,依据教学内容,将一段乐曲或一幅画片自然而恰当地引入教学,能够渲染气氛,创设情境,激发学生的学习兴趣。如有位教师讲《金杯之光》,讲到我国女排历尽艰辛,顽强拼搏,夺得世界冠军时,就打开录音机,播放雄壮、激昂的国歌,同学们都不约而同地站起来,和着乐曲歌唱,感情无比真挚、激动…