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961.
胡永德 《新高考》2008,(3):51-52
I remember as a small child when we would havethese gatherings where someone would come up andask,"What are you going to be when you grow up?"Well,it(?)being a cowboy or some super hero.Later it was a fireman, policeman, lawyer…As Igrew older my dreams of the future(?)When,atlast,I was in college,I made up my(?)to become apeacher(牧师)as my father.(?)I studied and pre-pared for that life.I reached(?)in the end and I waspreaching nearly full-time for much of my adult life.However,for many, there is a"thief"which goes  相似文献   
962.
学过逻辑联结词之后,总有很多同学对关于非、或的某些问题感到迷惑不解。如:  相似文献   
963.
China's first moon satellite,Chang'e I,was sent off from its launch tower with Long March 3-A carrier rocket in the Xichang Satellite Launch Center in Southwest China's Sichuan Province,at about 6:05 p.m.Octo- ber 24,2007. The circumlunar(绕月)satellite separated from the rocket at 6:29 p.m.and entered into earth orbit,where  相似文献   
964.
面对用人单位一线技术岗位工人缺少的现状,如何培养出高素质的高职应用型人才。通过加强高素质教师队伍建设、积极推进课程体系改革、充分利用教学资源提高教学质量、强化实践教学、加强学生人文素质的培养、转变课程考核观念等方面的实践,对培养高素质地质应用型人才的模式进行了一些探讨。  相似文献   
965.
为了解决保安值班问题,综合考虑各时段所需保安人数、模型可循环性等因素,通过进行合理假设,把保安分为7个批次,每个批次保安都连续工作5d休息2d,以一周所需要的保安人数最少为目标函数,一周之内每天各时段所需要保安最低限为约束条件,建立整数线性规划模型,利用lingo软件求解。结果表明,雇用保安最佳人数为106人。  相似文献   
966.
前一阶段,国家投巨资进行城乡电网改造,掀起了中国电力建设的高潮。在这次城乡电网建设中我局配网结构获得了很大改善,但是还有许多不足。配网自动化是我局配电网发展的必然方向,是提高供电可靠性的必然要求,是实现为地方经济发展提供强有力的高质量的电力支持的必然途径。扼要介绍了配网自动化系统的各个模块及其之间关系,以及根据我局的现状,设想了我局配网自动化建设的模式。进一步明确了积极推进配网自动化技术应用的必要性。  相似文献   
967.
主要总结了棉花实验班人才培养模式改革取得的成效,并对存在的问题进行分析。结果表明,在改革中将跨学科教育理念融入棉花实验班人才培养全过程,实现从传统教育向突出应用、强化能力、注重创新理念转变,传统教育理念向跨学科教育理念的转变。通过设定“知识、能力、素质”三位一体的人才培养目标,并定位于服务棉花全产业链;采用“2.5+1+0.5”分段培养方式,实现跨学科人才培养模式改革。对部分核心课程实行理论实践一体化教学改革,促进传统教学模式向跨学科教学模式转变。同时,从人才培养模式改革的理论研究、与“新农科”建设的结合度、教师的实践能力、社会及企业参与度等方面分析改革存在的问题,研究结果可为农科类本科人才培养模式改革提供借鉴。  相似文献   
968.
根据生活社区的侧方位和倒车位停车位,设计出一种轿车立体停车库.通过对轿车立体停车库的结构进行合理选材、设计分析,发现其最大应力和最大强度符合设计要求.通过模块化设计方式,可在有效的空间内扩展停车位数量,解决生活社区停车难的问题.  相似文献   
969.
工程教育改革是国家实施创新驱动发展和实施卓越计划2.0的重要措施,新时代下高等院校应该承担起培养卓越工程人才的历史使命和社会责任.莆田学院在新文科理念指引下,聚焦跨院各界优势资源,推进工文科交叉融合,着力从教学组织模式、人才培养特色、师资力量配置、实践创新平台等四个方面,探索"政校企协同"推动新文科工程人才培养的实践路径,可为其他地方本科院校构建工科育人模式提供实践素材.  相似文献   
970.
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