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教学情绪场是一种能给学生以情感感染体验,进而产生学习动机和需要,激起学生对知识的强烈需求、积极思考、主动探索的一种优化的课堂教学环境。教学中情绪场创设得好,就能激起学生的求知欲,使学生迅速进入学习角色,积 相似文献
102.
还在读小学的时候,我就立下了当老师的志向,一直到初中都没有改变,可是初三体检时,我被告知因为身体方面的原因,我不能从事教师这一职业.所以,我只能放弃我原来的理想,重新确定未来的目标.中考过后,我得知自己读高中的梦想也已经破灭,于是,我选择了北京水利水电学校学习水利水电工程技术专业.当初选择这个专业,主要的考虑是因为北京的水资源形势已十分严峻,在我的家乡还有许多村民喝不上清洁的水,所以我立志成为一名水利专家、治水能手. 相似文献
103.
104.
沈家鸣 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着教育教学的不断发展,现阶段我国的基础教育也日益蓬勃地发展,人们对小学语文的习作教学越来越重视。小学低年级的学生刚开始接触语文作文教学,这就对小学低年级的语文教师提出了更高的要求,正确地引导小学生写作,有益于学生正确地掌握写作的技巧,培养他们对语文作文的兴趣。基于此,本文主要讨论小学低年级语文作文教学的优化策略,希望可以提升小学生的习作水平。 相似文献
105.
则鸣 《时事(时事报告中学生版)》1994,(4)
香港设终审法院之由来最近,一些问学来信询问,中英双方关于在香港设立终审法院问题上出现分歧,这是怎么回事?问:什么是终审法院?答:目前香港的一些重大案件都由英国枢密院审理。而根据香港特别行政区基本法规定,“香港特区的终审权属于香港特区终审法院”。“香港... 相似文献
106.
宏鸣 《时事(时事报告高中版)》2003,(5)
以往我们说到威胁国际安全的因素时,更多的是想到两军对垒的战争场面。如今就不这么简单了,除了战争,更为普遍的是来自于军事以外的安全威胁。一般来说,我们把以军事安全为核心的安全观称为“传统安全观”,把军事威胁称为“传统安全威胁”,把军事以外的安全威胁称为“非传统安全威胁”。像恐怖主义、毒品、走私、艾滋病、非典、禽流感等重大传染性疾病、海盗、非法移民、环境安全、经济安全、信息安全等威胁人类安全的现象,同样不让人安生,都属于“非传统安全威胁”。当今世界出现了“传统安全和非传统安全威胁的因素相互交织”的局面。本来… 相似文献
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110.