我国微课发展的三个阶段及其启示

在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》和实施《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》之际,在混合学习和移动学习日益盛行的趋势下,微课成为当前我国教育信息化资源建设的重点和研究热点。在分析国内近三年来不同领域中微课概念研究现状及概念衍化的基础上,阐释了微课的生态发展、资源开发与实践应用的情况。同时,结合国内首届中小学教师微课大赛的有关调查数据,对微课的实践内涵及主要特征进行了分析与比较,并将我国微课的发展划分为三个主要阶段：关注微课资源构成阶段、关注微课教学活动阶段、关注微型网络课程（微型视频课程）建设阶段。最后,从微课的视频制作、系统设计、教育应用、配套资源和共建共享五个方面对国内微课的可持续发展进行了深度阐述,并提出启示建议和总结展望。     

论高校外国文学教师的素质建设

高校外国文学教师不仅要承担高校文学教学和学术建设的任务，而且还是我国改革开放、社会主义精神文明建设的重要力量，因而，加其思想素质，业务素质建设以及提高其外语水平，是时代发展的需要。本文从这支队伍的现状出发，探讨了这支教师队伍素质建设的重要性以及我国目前形式下所能采取的学校正规教育、自学和出国培训这三条主要适于素质建设的有效途径。     

新形势下英语硕士点建设的几点思考

中国加入WTO，在政治，经济和文化等领域为我国开辟了一块更大的国际舞台。改革开放的新形势对英语的要求也势必再上一个新台阶。我国教育的发展也要求我们提高办学层次。如何正确认识形势对我们的要求，加强英语硕士点的建设，为我国政治，经济和文化建设的腾飞做出应的贡献，是摆在英语教育工作者面前的新课题。加强英语硕士咪建设正是适应这一需求的重要途径这一。我国英语硕士点建设已有一段历史，积累了一定的经验，但在新形势下，对硕士点建设的要求也相应提出了新的，更高的要求。英语硕士点建设的目标，教师队伍的素质，硕士生的素质，课程设置，教学方法和手段等方面的内容都有待于更新。     

区域教育信息资源建设模式与发展趋势

随着教育信息化、网络化的快速发展,教育信息资源建设逐渐成了各级教育行政部门和业界关注的重点。实践证明,以区域(如市、区、县等)为基本单位来组织教育信息资源建设是一种行之有效的方法,它可以充分发挥区域教育行政部门的优势,促进资源在合理的范围内共建共享,提高资源的利用效率,避免重复建设,使教育信息资源在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证。区域教育信息资源模式“购买引进式”和“自主开发式”“购买引进式”资源建设模式主要由厂家批量提供资源库产品,经教师和学生试用后,再由教育行政部门或政府招标采购中心统一购买,…     

“国家基础教育资源网”现状调查与发展策略研究

"国家基础教育资源网"是我国本世纪初确立的基础教育信息化领域重点建设项目之一。该项目由教育部基础教育司指导,教育部基础教育资源中心、中央电化教育馆维护。经过近十年的建设与运行,在推进我国基础教育信息化建设、促进城乡教育均衡发展等方面已发挥了重要作用。本研究采用结构化观察、访谈、内容分析等方法,历时两年半时间,对网站的资源建设及应用指标进行了定期观察和记录统计,详细分析了网站的资源建设现状、资源更新及资源应用情况,总结了网站建设的成功经验,发现了存在的主要问题,并对其后续发展提出了可行性建议和策略。     

微课：数字化教学资源新形式

微课已成为我国教育信息化领域的一个热点话题和重点建设内容。本文对中小学教师在微课建设中普遍关注的概念认识、特点、类型、评审标准等热点难点问题进行了梳理、分析,对于促进国内区域微课建设应用的持续发展、提升信息技术与教育教学有效应用与深度融合,具有一定的借鉴作用。     

广东佛山教育信息港荣获“佛山市2009优秀政务网站”称号

为促进我市政务网站的建设,提高电子政务应用实效,推进政府信息公开,加强网上服务水平。佛山市进行了每年一度的政务网站评估。佛山教育信息港网站获得“佛山市2009优秀政务网站”称号。佛山市教育局获得“佛山市政府网内容保障工作先进单位”称号。该网站由佛山市教育信息网络管理中心负责设计、开发、管理和维护更新。     

新兴学科的历史发展与时代反思——中国比较文学学科建设的百年回顾与现状评估

比较文学作为一门新兴学科在中国已有近百年的历史,但是正式走进高等院校课堂的教学历史尚不足30年。自中国比较文学诞生之日起,这一新兴学科历经了复兴、自由发展和规范创新三个主要历史阶段,其基本走向呈健康发展态势,目前已成为继法国和美国繁荣之后世界比较文学发展的第三个重要阶段。但是,对当今中国比较文学的学科建设与教学现状调查和分析发现,在学科理念、教学理念、师资梯队建设、管理规范化、课程设置和教材编撰等诸多方面尚存在着许多发展中亟待解决的问题。因此,正确认识全球化发展对中国比较文学学科建设的要求,努力找出存在的问题及其根源,才能为这一新兴学科再创辉煌打下更为坚实的基础。     

创新资源共建共享机制，促进区域教育均衡发展——以佛山市教育信息资源共建共享机制的建设与应用为例

以教育信息化促进义务教育均衡发展已成为当前我国教育改革和发展的一项重要战略举措。教育信息资源共建共享是区域教育均衡发展的必由阶段和重要标志之一。本文以区域教育信息资源共建共享机制建设为切入点。论述了教育信息资源共建共享与区域教育均衡发展的内在关系,提出了基于“教育技术”定义范畴的区域资源共建共享创新机制,并以佛山市资源共建共享机制建设与应用实践为例,提出了一系列操作性强、实效性好、特色鲜明的机制和措施。对于其它地市及广东省的“资源下乡行动计划”实施具有较大的参考价值。     

美国戏剧文学发生学的内外因素

作为文学的一种类型,美国戏剧文学的形成与美利坚民族的形成是一脉相承的。欧洲戏剧传统是美国戏剧形成的外在因素,这一因素与美利坚民族和英吉利民族的关系是密切相关的。然而,美国戏剧文学的本土化因素却是在美国戏剧文学产生过程中起决定性作用的内在因素,其核心在于美利坚民族的政治诉求,因而政治剧是其主要形式。此外,欧洲移民与印第安人的关系和早期戏剧中印第安人形象的塑造是其戏剧文学的另外两个内在因素。美国早期戏剧与其文学的追求相一致,是美利坚民族"人学"思想的追求,反映了戏剧这一文学形式以人为对象、以人为主体和以人为目的这三个维度上的"人学"思想。