探究性学习研究

探索性学习是我国教育改革大力提倡的一种学习方式，探究性学习的实施与开发需要一定的社会基础和心理基础。在实施的过程中，教师与指导者需要掌握探究性学习的界定、类型；同时，也需要掌握探究性学习开发的具体模式，从而为这种学习方式在基础教育领域开发奠定一定的基础。     

一类以实数幂为根的多项式的生成

给出了一类以实系数多项式的不等实根的方幂为根，生成一新的实系数多项式的两种方法．     

研究性学习课程对教师的挑战和教师的应对策略

研究性学习课程是我国教育改革提出的一种新的课程。由于我国以前没有实施过与其类似的课程,因而这种课程在课程目标、课程类型、课程内容、课程实施过程、课程评价等方面对我国的教师提出了许多挑战。为迎接这些挑战,教师要终身学习学会生存,并在研究性学习课程与开发实施的不同阶段和不同层次与方面上进行合作,同时也要充分利用校外的资源进行合作。     

网络环境下的书目情报服务

文章分析了互联网络对书目情报服务活动的影响,阐述了网络环境下书目情报服务的发展对策。     

排序定理的推广

从排序定理出发推导出两个新的排序不等式,并给出一些应用实例.     

季世悲吟 词坛结响——常州词派的现实关怀与裂变史程

论题:中晚期常州词派研究 答辩通过日期:2003年5月 学位授予单位:南京师范大学 学界多重常州词派的词学理论,很少关注其创作实绩。该论文以常州词派创作实绩甚丰的中晚期作为观照重点,深入而具体地从理论与创作结合上探究了该词派的文学成就。 论文分上、下两编。主编“史论”提出常州词派中晚期作家可分为“守成型”与“变革型”两个群体。“守成型”代表有许宗衡、谭献、庄棫、冯煦等,其理论主张为“托志帷房,眷怀君国”,创作实践亦大致如是。“变革型”代表有蒋春霖、端木埰及所谓“清季四大词人”(王鹏运、郑文焯、朱祖谋、况周颐)等。他们与“守成型”词     

培养归纳整理的能力——“分数乘法的意义和计划”复习预案

[教学内容] 人教版九年义务教育六年制小学教材第十一册第22页第1-4题。     

“绿色信鸽”飞回来了

吴江县芦墟镇中心小学的少先队队室里,很多少先队员围在橱窗前议论纷纷,有的说:“我们的‘绿色信鸽’飞回来了!”“我们的朋友离我们几千里呢!”这是怎么一回事呢?原来这所学校通过爱国主义教育以后,少先队员们爱国热情高涨,不少队员在议论时说,祖国真大啊,能到各地游览一下,看看祖国的壮丽山河,该有多好啊!辅导员因势利导,与队干部商量,为了满足队员们的愿望,决定开展“绿色信鸽”活动,让孩子们从中接受爱国主义教育。他们向全国各地的少先队组织发信,信中说:“我们在队旗的指引下,希望了解祖     

浅谈后现代主义思潮对我国教育改革的影响

世纪之交，我国基础教育体系面临着一次史无前例的变革，强调三级课程体系，开发综合性课程和社会实践课程，培养创新意识和实践能力，那么这些深刻变革的理论基础是什么？我认为是后现代理论思潮。一、后现代社会的特征及其对教育的影响后现代主义社会是一个以信息技术、知识经济和学习社会化等为特征的社会。电脑科学技术、多媒体技术及互联网络的飞速发展使人们进入了“信息时代”。以智力资源的占有、配置并以科学技术为主的知识生产、分配和使用（消费）为重要特征的经济时代已经到来，知识已作为资源和经济。人们面对几乎无限的信息，…