呵护孩子的善心

一天中午,我刚到办公室,匡云就急冲冲地跑进来,气喘吁吁地说：“老师……祁贵……吐了……”我一听,吓了一跳,连忙起身跟了过去。     

图式理论指导下的任务型英语听力教学

听力是语言习得的重要途径之一。传统听力教学以讲解词汇和语法知识为主,将听力理解视为被动地接收有声材料的过程,使学生处于消极被动的状态。本文以图式理论为指导,指明听力教学过程中教师应善于激活学生已有图式知识,扩展和丰富学生既存图式,及时补充新图式。通过设计并让学生完成形式多样的学习任务,提高听力教学效果和学生听力理解水平。     

应适当给男生多一些表现机会

相对而言,小学女生一般比较强势,平时不但成绩好,而且表现好,自然而然女生就在班级里掌握了话语权,从而让男生成了"弱者".也许这固然有男生女生生理心理的差别,但更多的却是班主任在一定程度上的"忽视".怎样拯救男生?笔者认为,在班级里可以给男生一定比例的表现机会. 首先,在分组活动中,可以给男生一定比例的表现机会.现行的教育教学活动中,一般把学生分成小组.无论是教师分配还是学生自由组合,教师都应该坚守一个原则,那就是将男生按照男女生比例划分到各小组去,同时还需要积极制定小组考核条例,通过引导小组竞争来淡化男女生之间的竞争.     

背书需要大声诵读

<正>这学期我任教四年级语文,学生只有三十几人,因此有时间让学生一个个到我身边背书,正巧第一单元的课文大多要求背诵,比如《老师,您好!》《但愿人长久》《古诗两首》以及《秋天》等,都要求背诵,所以一有时间,我就抽学生背书。班上大多数学生能按时完成任务,但总有两三个学生无论怎么督促,就是背不上。抄课文     

如何培养学生的数学思维

数学学习的过程应该是学生经历再创造、再发现和再体验的过程,也是一个培养创造思维,激发创造思维,形成创新能力的过程。随着素质教育的步步深入,如何培养学生的数学思维,焕发学生学习的活力的活力就显得尤为重要。     

论学生个体差异在体育教学中的运用

学生个体差异的客观存在,决定了体育教学要尊重学生主体地位,承认学生的个体差异。新课程改革的标准之一就是教学要关注学生的个体差异和不同需求,让每个学生都可以得到充分发展。体育学科是一门以技能学习为主     

《国际贸易实务》课堂教学改革的探讨

《国际贸易实务》是国际贸易专业的核心课程,具有很强的实践性,但在其课堂教学中却存在着教材选用混乱、教师授课时重理论轻实践等问题,以致学生实际操作能力较差。然而,作为WTO的成员国,我国迫切需要大批实践操作能力较强的复合型国际商务专业人才,这就使得《国际贸易实务》课堂教学的改革成为必须。为了提高国际贸易实务教学效果,文章从《国际贸易实务》课堂教学中存在的问题入手,立足提高学生实践操作能力,提出了本课程课堂教学改革的建议。     

从爱惜一只蜜蜂开始

正前段时间,学校强调常规,坚决取缔所谓的"低级"游戏,如玩儿玻璃球、拍卡等,结果导致一些学生无所事事,开始琢磨其他玩艺儿。这不,中午我刚到办公室,就有学生来报告,说有人玩儿蜜蜂。我非常紧张:如果被蜇了,那可是大事。于是,我风风火火地跑到教室,向学生宣布:严禁到教室后面去捉蜜蜂,否则严惩不贷。然而,事情还是来了。次日早上,我提前到了教室,一眼就看到陆祥正在桌上玩儿蜜蜂。蜜蜂估计已经死了,躺在桌上一动不动。陆祥一手拿小刀,一手拽住蜜蜂翅膀,正在肢解它。看到     

浅谈语文教学中的人文精神与培养策略

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.同时,它承担着中华文化的传播、道德文明的传递的历史责任,也是一门综合性很强的人文学科.其工具性与人文性这二者是一个统一的整体的两个侧面,不可分割.……