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191.
李尚胥 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):53-54
在全面推进素质教育的进程中高校课余体育训练被赋子新的内涵.为了更好的贯彻落实健康第一的指导思想,充分发挥和巩固课余体育训练在素质教育中的作用及地位.本文通过对我省高校田径课余训练情况的调查与分析,找出影响制约其发展的内在问题,并在此基础上提出相应的对策,为提高我省高校课余田径训练提供一定的理论依据. 相似文献
192.
193.
随着二期课改的不断深入 ,牛津英语教材也越来越普及 ,它的最大特点是词汇量大 ,语言信息量大 ,它是一套以人为本 ,遵循语言教学科学规律 ,融语言教学与语言人文功能为一体的好教材。它注重学生语言综合能力的培养 ,教材的内容也非常丰富 ,贴近生活并且图文并茂。新教材的这些特点要求教师除了能转变过去的教学观念外 ,还必须更新教学方法 ,在授课时也必须运用新的方法 ,把课堂变成与学生进行情感交流 ,开发学生潜能 ,发展学生个性的舞台 ,只有这样才能适应新教材的要求 ,达到较好的教学效果。一、更新教学方法。根据具体实践 ,牛津教材教学… 相似文献
194.
195.
胥光化 《商情·科学教育家》2007,(11)
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。同时,它承担着中华文化的传播、道德文明的传递的历史责任,也是一门综合性很强的人文学科。其工具性与人文性这二者是一个统一的整体的两个侧面,不可分割。我们在语文教学中倘若抽调人文精神,只在词语和句式上兜圈子,那么语文教学就失去了灵魂,因为就成了毫无意义的文字排列组合的游戏。相反,脱离语言文字的具体表达与运用,抽象的去讲人文性,就会使有血有肉并丰富多彩博大精深的民族文化变成僵死的教条。无法给人以美的享受、得到美的熏陶,无法达到在潜移默化中教学生如何做人的人文效果。那么,人文是什么呢?所谓人文指的是人类的文化活动、劳作、创造性的显现与喧染。而语文学科的人文性又是什么呢?对此,我国著名的语文教学专家于漪对语文学科的人文性作了精辟的阐述。她指出,学语文就是学做人,伴随着语言文字的读写听说训练,渗透着认知的教育、情感教育和人格教育,语言文字不是单纯的符号系统,而是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系,它与深厚的民族文化联系在一起的。现行的初中语文教材也包含着丰富的人文因素,语文教学中无处不可进行人文教育。仅以阅读教学为例,几百篇精选的课文,可谓包罗万象,组成一个人... 相似文献
196.
一种基于属性冗余的超文本信息隐藏方法 总被引:1,自引:0,他引:1
对超文本信息隐藏原理和方法的分析,提出一种基于属性冗余的超文本信息隐藏方法。通过修改属性冗余值来进行信息隐藏。 相似文献
197.
体育教学的实施过程及其效果与多种因素相关。通过对体育教学及其过程的认识和理解,客观地分析并确定其基本构成因素,掌握它们的性质和职能,促进其同步发展与优化组合,才能从根本上增强体育教学过程的整体效应,提高实现体育教学目标的速度和水准。 相似文献
198.
虚拟经济的过度膨胀会引发经济泡沫,而我国房地产市场存在泡沫是不争的事实。本文从分析虚拟经济的概念与特点入手,分析了虚拟经济偏离对我国房地产市场泡沫的影响分析,并以日本虚拟经济偏离产生的房地产泡沫实例进一步阐述虚拟经济偏离对房地产市场泡沫的影响。由于经济泡沫的存在,实体经济对虚拟经济影响趋弱,且虚拟经济对宏观经济政策反应迟钝,甚至逆势而上。这些反常表现说明中国经济的发展隐藏巨大的隐患,不及时制止有发生经济危机的可能。日本上个世纪末房地产市场崩溃导致经济的衰退与低迷则是前车之鉴。 相似文献
199.
200.
肌酸(Creatine)是一种主要存在于骨骼肌中的天然有机化合物。它以游离型和磷酸化型两种形式,在骨骼肌能量代谢中起重要作用。人们研究肌酸已经有100年的历史,但也仅是最近十来年国内外才把它使用在运动训练中。 相似文献