加强学生英语基础知识浅谈

英语教学的目的是使学生具有一定的英语表达能力.学生的英语表达能力离不开听、说、读、写的基本技能,基本技能又建立在英语基础知识之上.因此,英语教学应该着重基础知识的教学,以英语技能丰富英语基本知识,以英语基本知识和英语技能升华学生的英语表达能力.本文结合笔者在教学实践过程中的总结和体会,就如何加强学生的英语基本知识提出一些建议.     

板书美的重新审视

是板书无用吗？非也!记得王松泉教授就曾用一连串的比喻来形容板书在课堂上的价值：“板书是反映课文内容的镜子,展示作品场面的屏幕;使教师教学引人入胜的导游图,学生学习中把握真谛的显微镜;是开启学生思路的钥匙,进入知识宝库的大门;是每堂课的眼睛,读写结合的桥梁……”     

多拉一把,让班级“弱势”变得“坚强”

由于种种原因,在分组时,总有那么几个学生"娘不亲爹不要"的,被各小组"甩"来"甩"去,从而沦为班级的"边缘人"。其实从某种意义上讲,这些学生也是"可怜"人,真正属于班级中的"弱势"群体,他们在学习、习惯或者性格等方面或多或少存在着一定的"缺陷"。对于班主任来说,除了关注公平,培养学生能力外,更重要的是引领学生形成良好的公民素质,毕竟班级工作除了管理,还有育人。而引导班级对"弱势"群体的帮扶,     

语言诱导对女性健身操运动量控制的效果

通过历时20周的实验,测量运动前后和次晨的心率,探讨语言加音乐诱导对中老年女性健身操运动量控制的效果,结果表明:在中老年女性健身操练习中,只有音乐伴奏与音乐伴奏加上言语诱导相比较,不同练习时段的效果不同。准备活动时段(0~15 min)的运动量,只有音乐伴奏的练习明显大于音乐伴奏加言语诱导;练习高潮时段(15~30~45 min)两种练习的运动量无明显差异;整理时段(45~60 min)、练习结束后5 min和10 min及次晨恢复的情况,音乐伴奏加语言诱导的练习明显好于只有音乐伴奏。提示只有音乐伴奏加语言诱导的健身操练习能有效控制运动量,影响练习后的恢复效果。     

网络圣战的仪式解读

"网络圣战"是指网络空间中发生在网络团体之间双方因意见、观念等不同而产生的一种对抗方式.挑起圣战的主动方到其所认定的目标群体的网络社区发起攻击,主要是通过不间断地大量发帖或回复旧帖致使对方的交流平台秩序混乱,使其不能达到正常的信息交流之用.     

合成我们的未来（上）

2011年被联合国大会确定为“国际化学年”,以纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献。正如2001年度诺贝尔化学奖获得者野依良治所指出的：“化学是现代科学的中心,而合成化学则是化学的中心。”100多年来,合成化学为社会进步做出了巨大贡献,合成物质和合成材料极大地影响和改变了人类的生活。此篇文章为中科院有机化学研究所丁奎岭研究员所撰写（原文发表在《中国科学院院刊》,本刊略有删节）,它为“化学一我们的生活,我们的未来”这·国际化学年的主题做了最好的注释。     

爱国学校:开发九年一贯制学校“诚信教育”拓展型课程

青少年的诚信教育必须从小抓起、逐步培养,九年一贯制学校在时间和空间上为诚信教育提供了健全的保障。上海市爱国学校“诚信教育”拓展型课程主要分为两大专题,一是走近诚信,二是诚信立人。前者主要侧重于了解诚信的过去、今天和将来,了解古今中外对诚信品质的重视;后者侧重于明辨是非,修     

腹部外伤脓毒症患者血清淀粉酶和C-反应蛋白的变化

脓毒症已成为世界上ICU危重患者的主要死亡原因。我们总结了自2005．2～2006．6月收治的22例腹部外伤脓毒症患者在治疗期间血清淀粉酶和C-反应蛋白（CRP）的含量变化，以探讨其与预后的关系。