教师专业发展研究（2）——教学反思

高素质的教师是学校蓬勃发展的关键,而教师主动进行教学反思是促进教师专业成长,促进教师主动发展的主要环节. 1 为什么要进行教学反思 我们在与同行教师的接触中感受到,对于教学反思不同的对象有着不同的认识.正是这种认识上的差异产生了教学的明显差别,显现了不同教者在教育理念、教学能力、教学实绩等方面的层次差异.     

"蛇"隐喻在现实语境中的转化--从现代文学史上几首相关诗作谈起

“蛇”作为一个语言符码很少出现在诗中,而在现代文学史上却有五首诗与“蛇”有关,它们分别是冯至《蛇》周作人《五十自寿诗》（两首）,穆旦《蛇的诱惑》,郑敏《寂寞》。这五首诗均提到蛇,这在整个现代文学史上是一个非常有意义的现象,论文拟从“蛇”在神话中的意义出发,通过“蛇”在具体语境中的隐喻意味,挖掘其中的社会深意,并以此探究诗人在写诗时的心理状态。     

生成性资源在物理教学中的运用

新课程倡导的学习方式是自主的、合作的、探究的．以学生的自主学习为基础,以合作学习为途径,以探究学习为目的的新型教学模式,成为课堂动态生成的沃土,这些生成演绎着课堂的精彩．从而激发了学生学习的积极性．课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性的过程,而应该是根据学生学习的实际需要不断调整,动态发展的过程．     

生源地助学贷款中的杠杆原理

生源地助学贷款政策运行中,杠杆原理起着关键作用。从宏观层面看,中央政府运用财政—金融杠杆,加大富人(如东部)、地方政府、学生及其家庭对高等教育投入的力度,确保地方财政及家庭对高等教育的参与,实现了四两拔千斤的杠杆功效。     

计算机科技日语教材规划及人才培养模式的思考

本文围绕计算机科技日语课程的教材规划及人才培养模式展开讨论,论述其现状、核心概念界定、创新之处等。     

预付费电能表,能给高校后勤管理带来什么?

随着教育体制改革不断地深入,高校后勤社会化管理已经逐渐展开,怎样让后勤管理既能更好服务于学校,又能让物业实体管理部门体现管理效益,是现在各高校后勤管理的实际问题。水电管理一直以来是各单位后勤管理的重点,高校也不例外,传统的水电管理模式是先让用户使用水、电,然后过一段时间实行人工抄表,再催促交费,交费方式也是多种多样:或是登门直接催交、或是从工资里面扣除。由于这种模式都是由人来进行的,于是在现实中经常会出现“权力电”、“关系电”等不良现象的出现,也经常出现抄表时误抄、漏抄等差错,造成各种纠纷,另一个就是管理程序需要很多人员来完成工作,在一定程度上增加了管理部门的负担,水电管理如何与高校改革顺利接轨,现代电子技术、网络技术的高速发展,为高校水电管理走