公民道德教育要突出针对性

《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)的颁布，是我国社会主义精神文明建设的一件大事。全社会都要认真贯彻落实《纲要》精神，唱响公民道德建设的主旋律。作为高职院校．在加强高职生的公民道德教育过程中，一定要突出针对性，即紧紧抓住高职院校和高职生的特点，突出重点，只有这样，才能培养出具有高尚道德情操的高素质的高职人才。     

新课改后小学体育运动现状调查及发展对策研究——以池州市贵池区小学为例

通过对新课程改革后池州市贵池区小学体育运动现状调查和分析,指出了小学体育课堂教学以及课外体育锻炼等发展的要求。在此基础上提出了小学体育运动未来发展方向,这对于树立“以人为本,健康第一”的指导思想,具有重要意义。     

零趣

0是一个整数,具有丰富的内容。它只有在计算单位中才表示“没有”,在别的任何地方都有确切的实际意义。例如,表示温度的0度,就是一个确切的温度,而不是没有温度。0摄氏度表示水的冰点;0华氏度表示相当于负十七又九分之七摄氏度;物理学上的绝对0度,就是负二百七十三点一六摄氏度;在地图上,0度地理纬度就是赤道,0度地理经度是通过英国伦敦格林威治天文台旧址的那条经线,它把地球分为东西两半球。阿拉伯数字中,从0到9这十个数字,0排末位,也是最后才被人们认识的一个数。1、2、3……这些数字,人类大约在两万五千年以前的打猎和采集野果的生活中就认识了,而0这个数,人类认识它才不过两千年的时间。现在,全世界通用的阿拉伯数字,原来是印度人创造的,后来传到阿拉伯,由阿拉伯文字再向外传播的。0的诞生,是数     

一种简易制备过碳酸钠方法的探究

过碳酸钠(2Na_2CO_3·3H_2O_2)俗称固体双氧水,外观为白色自由流动颗粒,是过氧化氢与碳酸钠的加成化合物。过碳酸钠不仅具有液体双氧水的功能,可在较低的水温下迅速分解释放出氧气从而实现漂白、去污、杀菌、除异味等功能,而且它也可同时分解生成碳酸钠。碳酸钠能提高水的 pH,降低硬水中钙、镁离子的浓度,使水软化。过碳酸钠可以被制成各类消毒剂、供氧剂,用于鱼塘水体供氧、工业废水处理、医用消毒、急救等。此外,过碳酸钠也可用于食品漂白、纸浆漂白和纺织印染。     

《守财奴》艺术谈

《守财奴》一文节选自长篇小说《欧也妮·葛朗台》。《欧也妮·葛朗台》是法国批判现实主义作家巴尔扎克(1799—1850)最重要的作品之一,写于一八三三年。在卷帙浩繁的小说总集《人间喜剧》中,它属于“风俗研究”的“外省生活场景”。这部小说,写的是资本主义社会中极为寻常的家庭悲剧,但巴尔扎克却匠心独运,赋予它以时代和社会的内容,使其成为十九世纪二、三十年代法国外省生活的风俗画。小说结构谨严,人物形象栩栩如生,艺术上臻于炉火纯青的地步。因此,它问世一个多     

从新课程改革看德育网络的建设

个体良好首先品质的形成，受多种因素的影响，其中，创建优良的德育环境尤其重要，新课程改革的进行，使德育课程也发生了许多重大的变化，其中之一就是在丢弃网络不再仅仅局限于学校德育，而是把学生置于了鲜活的生活情境中，促进了德育中的学校，家庭，社会三位一体的德育网络，而家庭和社会这两个校外德育网络的建构为德育网络的完善和作为学校德育的补充占着重要的地位.     

给学生更广阔的天地吧

当前,不少老师给学生布置了社会作业,让他们课余到工厂、农村作社会调查。经过社会调查,学生们看到了改革给祖国带来的巨大变化,对社会主义初级阶段的国情有了初步的认识,更加意识到当代学生的历史责任。这些老师从学生们的言谈行动中感到孩子们成熟多了,他们     

老师的“谎言”

高洋是个毫不起眼的学生，性格内向，极少和人交往，见到老师也总是绕道走。学习成绩中等偏下，不过，倒也不调皮。一天上午最后一节课，我看见高洋盯着自己的笔尖发怔。高洋虽然从不主动举手回答问题，但上课却很少走神。我盯了他一眼，不过他根本没注意到。我自然地踱到他身边，他陡然回过神来，怯怯地看了我一眼，把头深深地低了下去。当我回到讲台再向高洋投去一瞥时，他的神情又开始游移不定，他究竟在想什么呢？这时，高洋犹犹豫豫地举起了小手，这倒让我颇感意外。我用鼓励的语气说：“今天是高洋同学第一次主动回答问题，我们用掌声…     

一项开拓性的教学实验——协同教学研究在湖南

被誉之为当代“新三论”之一的协同学远涉重洋,移植于这块曾经产生过灿烂的楚文化的三湘大地。在湖南师大教育·心理研究所的培育下,“协同教学实验”已在这里生根、发芽。协同学的创始人是当代著名的德国物理学家海尔曼·哈肯教授。1969年,这个学说一诞生就得到了迅速传播,从自然科学到社会科学都有它的足迹,已成为举世瞩目的“具有魅力的新领域”。“协同学试图在纯粹分析思维与整体思维,换言之,在微观世界与宏观世界的过程之间架起一座桥梁:协同学阐明部分与整体之间的关系”。哈肯教授在《协同学》的“为中文版作的序”中作了这样精辟的解说。哈肯教授曾应邀来中国讲学。他颇有感慨地说:“我在一些中国大学及中国科学院演讲时,发现中国同     

邓小平新时期知识分子思想研究

知识分子问题对中国革命和建设至关重要。邓小平一贯重视知识分子问题。尤其在“文革”后，多次就知识分子问题发表了重要讲话、指示，作出许多科学的论断，为恢复、制定和落实知识识分子政策，为继承和发展马列主义、毛泽东思想关于知识分子的理论，做出了杰出的贡献。