中美教学文化的比较分析

为什么不同国家地区的教学文化呈现出不同的特征和不同的形式,笔者认为除了一些浅层次的因素外,最根本的是文化传统的差异。本文将从文化传统与教学文化的关系、中关文化各自的特征以及中关文化传统影响下的教学文化的不同表现形式等方面去揭示中关教学文化的根本性差异,以便对中关教学文化有一个本质性的了解。     

等待上帝之手

一次洪水中,一个上帝的信徒匆忙中爬上了山坡,等待上帝的救助。这时,从远处驶来一只小船,他没有求救,小船渐渐远去。水越涨越高,一艘轮船慢慢地驶了过来,他仍然没有求救,他在等待上帝的出现。当洪水快要把山坡淹没的时候,头上     

买时间

父亲下班回到家已经很晚了,发现六岁的儿子在门旁等他。爸爸,我可以问你一个问题吗?疲惫的父亲说:什么问题呢?儿子问:你一个小时赚多少钱?父亲有点生气地说:这和你无关,你为什么问这个问题?儿子哀求道:我只是想知道,爸爸,你告诉我     

略论宋代美学思想与文学批评的新变

晋人陶渊明爱菊,唐人盛爱牡丹,宋人爱梅、爱莲亦爱菊.大诗人陶渊明的地位是在宋代才确立的.每个时代,通过咏物之作,表述了自己特有的美学思想.这种不同的美学思想影响所及,既导致了诗歌美学风格的不同,也导致了文学批评取舍的差异.     

送公主一场完美的爱恋

一"臭小子!你不等一下你可爱的姐姐,良心上过得去吗?"颜可洛冲到弟弟江子勋的后车座上,发了一通牢骚。早上起晚了又不是她的错,要怪就怪梦太甜了,连闹钟都吵不醒。最后还是老妈的"河东     

欧阳自远：中国探月“领路人”

导读：几十年来,他”跳”出地球,站在宇宙这更大的空间范围内来研究地球,就是矢志在月球上留下中国人的脚印。     

中国古典文学特征六说

<正> 狂狷说。裴斐认为,中国古典文学的基本特征不是中和,而是狂狷。“以道制欲”,“正乎礼义”,不是作家的真实个性。雅俗并存说。周寅宾认为,中国古典文学的特征是雅(正统文学)俗(民间化文学)并存,相互交流的。诗教说。廖仲安认为,中国古典文学的根本精神体现在诗上,诗歌是古典文学的主     

绕口令《天上七颗星》及教法提示

绕口令主要培养幼儿的正确发音。它是一种训练发音器官各部分灵活运动和密切配合的有效形式。《天上七颗星》重点练习后鼻韵母eng和ing的发音。全文仅十句,每句五个字,通押“庚”韵(eng、ing)。前五句句式都相同,词性均相对应(方位名词、数量词、名词),而所表达的事物却面广、各异,读起来琅琅上口,易记易诵;后五句运用不同方式(“一脚”,“拿扇”……),不同的动词(“踩”、“扇”……)分别与前五句对应,准确贴切。这首绕口令所说的事情,都是幼儿熟悉、感兴趣的。从内容到形式不像一般绕口令那样生疏拗口,而     

真抓实干结硕果——广西中小学实验室建设纪实

最近笔者从有关部门获悉,“七五”期间,广西中小学实验室建设,已经验收1万多所学校,占全区学校总数的19％。 推动中小学实验室建设,实行按三个档次奖励教学仪器指标,鼓励抢先