论强化工程教育课程教材建设的实践品格

教材建设是高等工程教育课程改革的一个重要突破口。与高等工程教育的实践性相关,工程教育课程教材体现出强烈的实践性,要求整合学科建设、专业发展及具体教学活动各要素。教材的选用要更具科学性、有利于搭建学生的能力培养体系、完成教学活动由课堂到社会的延伸,并最终促成学生知识、能力和人文素质的全面发展。     

“语文课程是实践性课程”初探

一、全新的命题2011年版教育部制定的《义务教育.语文课程标准》说,"语文课程是实践性课程。"这在过去的大纲或者课程标准里都没有见过。我们查阅了1929年以来的一些课程标准和教学大纲,提到"实践性"的,寥寥无几。1991年上海《九年义务教育.语文学科课程标准(草案)》中曾说过"语文是思想性、实践性很强的工具学科"。1992年国家教委23号文件附件《小学语文"注音识字,提前读写"教学改革实验纲要(试     

严冬的回忆

冬至九个月前的一天,我和余雪呆在一起,我清楚地记得那天冬至。12月的南京已经很冷,余雪打电话给我的时候天还没有亮,可是五分钟后她却出现在我的宿舍楼下。她穿了件橘色的羽绒袄,一缕染成红色的长发静     

中小学生作文个性化发展实验研究总体思路

一、课题名称简释 “中小学生”,是课题研究的对象,包括高中、初中、小学,小学主要是三年级以上的学生。 “作文”指的是学科内容,是中小学语文学科的一个侧面,听说读写中的“写”,不是仅仅指学生的一篇篇具体的作文。     

指导学生用好板书

(一) 从我接触到的情况看,在板书研究上,存在着一个问题,就是从教的角度考虑多,从学的角度考虑少。例如,备课的时侯,老师很重视如何设计板书,但很少想到如何指导学生用好板书。又如,搞教研活     

企业社会责任的本质、形成条件及表现形式

企业社会责任不是抽象的道德和义务．而是社会环境和企业互动关系客观变化的历史趋势。以往被看作单纯追求利润最大化的企业现在何以自动地通过“生产守则”等形式“承担起”社会责任,其原因应该从企业利益实现机制的客观变化等因素中寻找。本文在此方法基础上定义了企业社会责任的本质。充分发育的市民社会、充分发展的垄断以及共有制的普及是企业社会责任的形成条件,三者关系的不同格局产生企业社会责任的三种表现形式;企业社会责任是历史性的存在,在其发展的第三个阶段将扬弃其自身。这时,企业的边界与社会大众的边界重合或融合,作为外部压力的企业社会责任最终成为企业自身的追求。     

一名理想主义者的文学传奇——傅泽刚及其诗歌、小说创作述评

从傅泽刚“高原诗”创作的独树一帜、“昆明系列”小说的别具一格和厚积薄发创作呈井喷之势三个方面,述评了傅泽刚成为昭通作家群代表作家之一和云南文坛一匹黑马的传奇经历,为我们展现了一名理想主义者的文学风景。     

把"话"变成"画"——谈形象性课文首先要用形象的办法读

(一) "把'话'变成'画'",这是一种通俗的说法,心理学上叫"再造想象"。这里的"话",指的是课文中作者用来描写形象的语言文字;这里的"画",则是读者阅读的头脑里浮现出来的形象画面:两者连起来,就是把作者用语言文字描写的形象,通过读者对语言文字的阅读,变成读者自己头脑里的形象画面,或者说是脑子里"过电影"。再造想象是形象性课文阅读时首先要采用的而且也是阅读全过程中最基本的阅读方法。 (二)     

从自由软件运动看当代资本主义基本矛盾的深化

当代资本主义基本矛盾正在随着新科技革命的发展而深化，发起于美国的自由软件运动可以说是这种深化的最新表现。自由软件运动不仅提出了以软件技术工程改造社会的种种目标，而且，其本身的发展将直接推动马克思曾经预言过的资本主义总利润的下降趋势。本对自由软件运动与资本主义基本矛盾深化的关系，与资本主义总利润下降趋势的关系作了初步分析，提出了一些理论假设，并希望以此引起这方面的进一步研究和讨论。