圣诞夜

~~圣诞夜@F·格鲁贝尔![德] @陈瞻道~~     

把握中国史内在逻辑 重建中国史研究模式——访（日）谷川道雄教授

▲:谷川先生,您是日本中国史研究领域的领军人物,自上个世纪70年代,您提出并运用“共同体”理论阐释中国史以来,可以说,近三十年来日本有关中国史,特别是六朝隋唐史研究的每一步进展都与您密切相关。您的理论也早已为欧美学界所熟知,这两年中国大陆也将您的两部大作《中国中世社会与共同体》和《隋唐帝国形成史论》翻译出版。前者经马彪先生翻译2002年在中华书局出版,后者由李济沧先生翻译,2004年由上海古籍出版社出版。围绕这两部书的讨论也方兴未艾。我们感兴趣的是,像您这样杰出的学者,最初是怎样踏上中国史研究道路的。■:说起与中国的…     

做好高中班主任工作之我见

高中阶段，学生进入青春期，思想上容易波动；学习任务重，心理上更容易承受不住。作为高中班主任，在当好科任教师的同时，我们还应统筹安排班里的琐事，协调好生生之间与师生之间的关系。这其中，笔者认为让学生学会学习、学会生活尤为重要。     

解读“马鞍山职业教育现象”

马鞍山作为长三角地区加工制造业链条配套较为完整的地区，长期以来一直是技能型人才培养和输出的重要基地。近年来，马鞍山市委、市政府把职业教育科学化发展作为推进现代化城市建设，服务地方经济发展的重要基础工作来抓，加快推进职教品牌战略和企业、高职、中职三大职教集团建设，基本形成了以中等职业教育为主体，中、高职相衔接的现代职业教育体系。     

化学高效课堂和谐教学探究

开展化学"高效课堂"和"和谐教学",要求教师必须具有高水平的化学专业知识技能和良好的爱岗敬业精神,而且应该以学生为主体,面向全体学生。     

由一道题引发的碳酸钠与稀盐酸分步反应实验设计

一、问题的提出题目.一支大试管装有10.6 g Na₂CO₃,往该试管中加入50 mL 2 mol/L的稀盐酸,能生成标况下的CO₂多少升?笔者组织学生发表对该题的看法。【生1】能生成标况下的二氧化碳1.12 L。【生2】不能产生二氧化碳。【生3】不会计算。请赞成第一种说法的学生代表上台分析讲解。【生1】依题意知,碳酸钠与盐酸发生复分解反应产生二氧化碳气体,写出化学方程式,把碳酸钠与盐酸的数据代入化学方程式,判断出反应物碳酸钠过量,以量     

农牧村小学生藏语作文教学兴趣培养初探

藏语文教师要帮助农牧村孩子树立写作的信心,拓展藏文作文的命题空间,给学生最宽泛的自由发挥环境,克服学生藏语作文中的遇到困难,充分利用和发挥农牧村自然环境中的写作资源优势,从而达到提高藏文作文的写作能力的目的。     

如何求二次函数的解析式

二次函数的考查在中考试题中占了很大的比重。就2009年全国各地的试题来说,绝大部分试卷的压轴题都是二次函数题,其中求函数解析式则是此类问题中一个基础的部分。在此我们以2009年部分省市中     

《降龙之剑》新人提速秘籍

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