微软中走出的企业家——访北京瑞尔智讯科技有限公司执行总裁 耿春伟

自我描述:性格偏内向,不善言辞,更注重行动。对人较宽容,真诚易相处,喜欢和谐人际,讨厌冲突。看事物较正面。兴趣:驾车出游微软公司对于IT业来说可以算是一个"圣地",能够进入微软工作的人都被视为智力和能力同时出类拔萃的人。这次,我们就请微软公司的前高管,现北京瑞尔智讯科技有限公司的执行总裁耿春伟来为我们分享一些IT工作的经验。北京瑞尔智讯科技有限公司成立     

“排外”与“被排外”那些事

高校时期总会看到班里或者学校里有呈地域性抱团的特点,即家乡在同一个地方的人总喜欢各自呆在一起抱团,甚至连同一城市不同区域的人都会分成各自的小圈子。另一方面,本地的学生却从来没有老乡会一类的,或许觉得因为身处家乡就不需要什么老乡会了,导致本地生有时候会难以走进外地生的圈子,身处本地反而"被排外"。     

我敢讲,你敢听吗? 北京林业大学两性关系与两性文化

他站在讲台上,面对下面一百八十多位同学,说道:"学生有了性关系、怀孕被处分,或者卖性被开除,错了!应该受处分是老师,因为你没有教会学生做出负责任行为所需要的技能;应该开除的是校长,因为你没有开设性教育课程,没有选一个像我这样的好老师来讲性教育!有没有上过我这门课,应该被视为你有没有真正读过大学的标志。因为,我的课目标在于促进你人格的全面成长",台下瞬间一片哗然。     

爱情的价值

古人说:在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝。古人又说:儿女情长,英雄气短。古人说:曾经沧海难为水,除却巫山不是云。古人又说:天涯何处无芳草。爱情是什么?理想化一点的说法是,爱情是神圣和纯洁的,是人类的至高情感。生理学一点的说法是,爱情是脑中多巴胺和体内荷尔蒙分泌综合作用的产物。起源化一点的说法是,爱情是原始社会的女人为了让男人把打猎来的食物给她吃而发明出来的东西。现代一点的说法是,爱情是奢侈品,有最好,没有也能活。     

回味那记忆犹新的年味

热闹的中国新年刚刚过去,空气中还弥漫着尚未消散的年味。随着时代的发展,许多现代化的东西也都充满了新年的气息,但让我们最怀念的,仍然是那些传统的庙会和那些跨越了时间仍然经久不衰的小物件,以及那片只属于我们的红色。     

人类新基因HBVDNAPTP1结合蛋白的生物信息学分析

[目的]应用生物信息学分析人类新基因乙型肝炎病毒(HBV)DNA聚合酶(Polym erase)反式调节蛋白(HBVDNAPTP1)结合蛋白(HBVDNAPTP1BP).[方法]利用生物信息学技术分析HBVDNAPTP1BP基因的染色体定位与组织表达,以及编码蛋白的化学物理性质与结构特征.[结果]HBVDNAPTP1BP基因染色体定位于1号染色体短臂3区5带1亚带,可在组织中低表达,但在多个组织中无表达.HBVD-NAPTP1BP的相对分子量为11 905.6,理论pI为7.72,不同条件下的消光系数为14 230 M-1cm-1或13 980M-1cm-1(280 nm),在体外哺乳动物网状细胞中的半寿期为30 h,并且无卷曲螺旋区域,但具有3个较强的疏水区域.HBVDNAPTP1BP无特殊二级结构,仅有1个蛋白激酶C磷酸化位点,不具有跨膜螺旋结构,无信号肽序列,定位于细胞核中.[结论]应用生物信息学对HBVDNAPTP1BP进行了分析,为进一步研究其生物学功能及其在乙型肝炎、肝细胞癌中的作用机制提供了依据和线索.     

把我的青春和智慧献给孩子

1956年我从军队转业,到巴县渔洞一小担任三年级的班主任。由于我的性情急躁,教育儿童态度粗暴,不少孩子看见我就产生畏惧心理。这样的教育效果当然不好。当时,我既没有认真检查自己的工作,更没有设法改变那种现状。我只是责怪孩子不听老师的话,埋怨领导对我的工作不积极支持。我常因此感到苦恼,对工作强不安心,当我教完三年级后,暗自盘算起来:领导会叫我跟班吗?是否要我担任低年级     

说“烽燧”——《过小孤山大孤山》一则注释商榷

人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》选了陆游的《过小孤山大孤山》,文中有这样两句话：“八月一日,过烽火矶。南朝自武昌至京口,列置烽燧,此山当是其一也。”教材对“烽燧”注释为：“即烽火,古代边防报警的信号。夜间燃的火叫烽,白天烧的烟叫燧。”笔者查阅了《古代汉语词典》（商务印书馆2009年版）,发现该书对“烽燧”注释为：“白天放烟报警叫烽。夜间举火报警叫燧。”教材注释与该词典的注解正好相反,那到底谁正确？     

当代大学生微博使用状况及其影响

改革开放以来,随着经济和技术的不断发展,作为知识分子主体的大学生群体的社会地位显著上升。本文通过对大学生微博的使用情况及影响等方面进行阐述。     

管理中的数学典型问题分析

在管理工作和日常生活中,都在有意识或无意识地运用着数学这个工具。近年来,高职高专经济数学教育进行了些改革,但是,其课程体系和教学内容的设置与高职高专教育培养生产一线的技术应用型人才的目标还存在比较突出的问题。