全文获取类型
收费全文 | 530篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
教育 | 278篇 |
科学研究 | 58篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 113篇 |
综合类 | 33篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 45篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 23篇 |
2013年 | 53篇 |
2012年 | 49篇 |
2011年 | 25篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 48篇 |
2008年 | 21篇 |
2007年 | 32篇 |
2006年 | 25篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 29篇 |
2003年 | 19篇 |
2002年 | 19篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 17篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
排序方式: 共有541条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
文学经典具有重要的精神价值,能为大众和社会中的个体重构精神家园,缓解人们信仰焦虑和思想荒芜的危机,找回存在的本真意义,使人诗意地栖居;宅是一个民族的文学与文化传统的载体与结晶,蕴含了一个民族长期发展过程中的兴衰与荣辱、理想与激情、追求与挫折、崇高与尊严,体现了一个民族衍变的踪迹和心路历程,成为民族精神的象征;具有丰富而重要的文化价值和建构民族国家文化认同功能. 相似文献
72.
8月20日天气海星:3个,热今天北京的夜十分炎热,我和我大伯(边云山)来到一个叫高山流水大家心舒畅的茶馆(实际上是另一个名,但是那个名太难听了,我就没用)。一进门,一股茶香扑鼻,把我差点熏晕了,还好,后来习惯了。在茶室外,有扬琴在演奏,这是一个古典的茶室,中央电视台面对面节目的编导阎老师就在里面。在学校我就是有名的牛顿,当然在XIANDAIYUWE这里也不例外。阎老师刚介绍完,我就问阎老师一个问题:“您知道苏格拉底吗,我觉得他是一个哲学家,他还是三大圣人之一!”阎老师回答说:“我当然知道,不过三大圣人有好多分法,看你知道哪种。”… 相似文献
73.
74.
2型糖尿病(Type 2 Diabetes Mellitus,T2MD)是严重危害人类健康的常见病,远期心、脑、肾等重要器官的血管并发症是该病致死致残的主要原因。世界卫生组织(WHO)关于T2DM的报告指出,全球患糖尿病人数一直呈显著上升趋势,已从1985年的1亿上升到2000年的1.51亿人,预计2010年糖尿病患者将达到2.21亿。在我国,随着人们的生活方式改变,T2DM的发病率也呈逐年增高趋势。如果不采取有效措施遏制T2DM的高发势头,必将对我国人民的健康造成严重威胁,增加医疗支出,制约国民经济的发展。 相似文献
75.
76.
本文从学术评论的本质属性、意义、形式的讨论入手,提出倡导和推进学术评论是科技期刊之神圣职责。克服我国传统文化中“乐于附和、羞于否定”的弱点,吸取西方文化中勇于批判的精神,营造一个有益于科学发展的活跃的学术氛围,是科技期刊目前的一项重要的任务。 相似文献
77.
78.
舒开智 《希望月报(上半月)》2002,(10)
有这样一个故事:一位出色的雕塑家完成了一座非常精美的雕像,有人问他:“你是怎样雕出如此精美的雕像的?”雕塑家轻轻地笑着回答道:“其实,这座雕像原本就在那里,我只不过将它多余的边边角角去掉而已。”故事中雕塑家的回答极其平易简朴,可又充满睿智哲思,像一盏永远光明的探照灯发出耀眼的智慧光芒,直射我们每个人的心灵深 相似文献
79.
新课程教育的不断深入发展背景下,农村初中语文课堂对教师提出了新的要求。本文主要对农村初中语文阅读教学中的几点问题进行分析,提出针对性的解决措施,为农村初中语文教师的教育教学工作提供参考。 相似文献
80.
引青动力(Motivation)一直被认为是外语学习的一个关键因素。Corder(1973)认为:“只要有学习动力,谁都能学会一门语言。”Hamer(1997)认为具有长远目标和动机很强的学生比起那些不具有长远目标和很强动机的学生更容易教。教学实践也表明,学生学习动力越高,语言学得越快,学得也越好。关于动力,认知心理学将其分为内部动力(Intrinsic motivation)和外部动力(Extrinsic motivation)。内部动力是指人们对活动本身的兴趣所引起的动力,它取决于个体内在的需要。 相似文献