海拔1300～1800m和模拟3000m高原训练提高运动能力的研究

导论 运用高原训练已经有了很多的方法,并且很多耐力性项目运动员已经把这些方法运用到全年训练计划中。在这些方法中,使用最多的一种是由Levine等人提出的高住低训“livehigh．trainlow”（LATE）．即运动员在4周的时间里住在2500m的高度而训练在1200m的高度。在文献中,他们证明了红细胞量和最大摄氧量的提高,并且在次极限运动时提高运动能力。     

乘风扬帆 再铸辉煌——读《中国造船史》

出于历史的偏见,在科技发达的西方所出版的世界造船史上,绝少提及中国,在他们的眼中,中国似乎是一个落后、保守,不善于造船和航海的民族,因而备受藐视和欺凌也不足为怪。遗憾的是,在过去漫长的岁月里,中国人自己也没有拿出有深度的研究成果来,为我们曾经辉煌过的舟船文化留下佐证。因此,当我读到席龙飞教授为填补这一空白,积数十年教学科研成果而完成的《中国造船史》时,其兴奋之情是可以想见的。 　　这是一部上溯远古,按代分章,一直论述到近代的中国造船业的发展史,有理有据地论证了历史上中国作为水运和造船大国的客观…     

论相扑运动的渊源与发展

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对相扑运动的起源、演变与发展进行了论证,阐述了相扑运动在我国的起源以及相扑在日本的起源和在日本的发展历程,为我国了解、恢复相扑运动具有参考和借鉴作用.     

XML在分布式异构数据厍数据整合中的应用

传本文以XML数据及其技术为载体实现异构数据库集成中间件,在异构的数据存储与应用系统之间构建一个平台,实现用户的透明访问和数据的无缝集成。     

你们亚洲人

请允许我以一段简短的、关于“我们亚洲人”(We Asians)这一颇富挑衅性的会议主题的思考，作为这次演讲的开始。当人们以英语写作时，常常摆出“我们西方人”这一习惯性的姿态，但现在，我充分意识到这是在新加坡演讲，所以不能从惯常的“我们     

日语水平差异对数学解题能力影响的分析

为探明大学非专业学生日语水平差异对数学解题能力的影响及在解题中存在的问题点,我们以微分为例,进行了问卷调查。调至显示,在日语水平低的群体的解题叙述中,只能看到在例题中出现的「ほ」句式;而在日语水平高的群体中,则能看到使用了例题中的多种表达法,甚至使用了在例题中未出现的表述。从整体的情况分析,解题能力受语言与数学双重能力的制约,学生共同存在的问题是1）「にかづ」「かづ」用法的混淆;2）命名和置换的误用;3）受中文影响的误用。基于此调查结果,我们考察了初级日语教学中应注意的问题。     

思想一解放,就能大跃进

随着工农业生产的大跃进,随着工人农民不断地在生产上創造新的紀录,教育工作也开始出現了新气象。教育工作的跃进,最突出地表現在党的領导下形成的群众办学的热潮和高等学校破资产阶級思想、立无产阶級思想的自我改造运动等方面。教育工作的跃进現在还只开始。如何在教育工作的領域里貫彻鼓足干勁,力争上游,多、快、好、省地建设社会主义这一总路线,还要作极大的艰苦的奋斗,而问题的关鍵,在于教育工作者思想上的解放,尤其是教育领导思想的解放。教育工作者的思想解放包括复杂的內容,这反映了教育工作者队伍的复杂性。一般說,兴无灭资是主流。如果不从资产阶級个人主义的世界观和以此为基础的教育思想、学术思想、工作态度、工作方法解放出来,个人和工作都是不可能彻底跃进的。同时,教育工作中还存在着严重     

我的茅盾研究观

怎样全面地正确地研究茅盾,对他一生的伟大业绩,给予正确的评价;对他在中国现代革命史和文学史上应排上正确的位置,这是我们义不容辞的任务。 过去对茅盾研究和评价,有很不公正的地方。 例如,大革命失败后,在上海严重白色恐怖之下,被迫逃亡日本,后来即失去党的组织关系。有些“左”的人物,对此多所非议;甚至对他真实地描写大革命的《三部曲》,也横加非难,这不是实事求是的、公正的态度。 近年又有一种偏见,认为茅盾的作品,尽是政治说教、缺乏艺术性。这是从一个极端走向另一个极端,也不是实事求是的。     

啊

老师教给小鼹鼠一个拼音“a”,可他学不会。谁都知道这是最简单的,但是再简单的东西也有人学不会,所以鼹鼠爸爸必须带着小鼹鼠到外面去找“a”。