山东、辽宁职业教育的发展与启示

最近，我们先后赴山东济南、青岛和辽宁大连、沈阳等地，就当前职业教育发展情况进行了考察学习。     

高等学校"办学特色"纵横谈

“办学特色”指学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。从学校角度看,办学特色的重要性在于其不仅是学校的一个重要标识,也是学校核心竞争力之一,还是关系到学校生存和发展的重要因素。从高等教育的角度看,如果每一所高校都办出自己的特色,那么我国高等教育的整体就能呈现群芳争艳、色彩斑斓的景象,形成中国特色的高等教育体系,这是我国由高等教育大国向高等教育强国转变的重要前提。“办学特色”兼有理论层面丰富的内涵和实践层面实务的操作。教育部组织的“普通高等学校教学工作水平评估”,在评估指标…     

美国的开放远程教育

美国是一个讲求实用、市场化程度高、高等教育发达的国家。美国的高等教育系统具有多样化的特征,实行开放高等教育的传统机构是社区学院,而今天,基于网络技术现代远程教育,渐渐在终身教育体系中发挥不可低估的作用。     

努力使教育督导“更位”“更强”和“更规”“更威”——广东贵州两省教育督导考察报告

围绕学习和借鉴外省教育督导制度建设的先进经验,推动我省教育督导工作再上新台阶,2011年3月8日至17日,由吉林省人民政府教育督导团总督学王青逯和吉林省督导办薛俊华主任带队,有吉林市、四平市、通化市、白山市和延边州等5个市(州)的总督     

利用“误读”培养学生的多向思维能力

"误读"的产生是有其原因的,但不能简单地说对错,而应加以利用。只要教师创建和谐情境,把握教材充分利用,选用适当、多样的教法,经常纠偏补遗,可以很好地培养学生的多向思维能力,避免看问题简单化。     

语文课上学生提出问题能力的培养

培养学生提出问题的能力是语文教学过程中一项重要的任务,就如何培养学生提出问题的能力进行了一些有益的探索：必要的宣传、营造平等民主融洽的氛围和创设一定的问题情景等是培养学生提出问题能力必不可少的方法。     

大学生就业指导模式调查研究——以江苏省高校为例

本文在对江苏省部分高校大学生就业指导模式调查分析的基础上,提出高校应进一步完善就业指导与服务机制,为促进大学生就业提供全方位服务;强化职业生涯设计指导,建立全程性的大学生就业指导模式;加强就业指导的专业建设,逐步实现就业指导的职业化、专家化.     

论成人高等教育创新的依据

成人高等教育,根据联合国教科文组织1976年版的教育标准分类应是中等教育后第三级教育,或1997年版高级中等教育后成人第五级高等教育,以及大学后继续教育。成人高等教育创新:其一,借鉴国外成人高等教育创新的经验;其二,经济全球化是成人高等教育创新的外驱力;其三,科技发展是成人高等教育创新的原动力;其四,成人的特质是成人高等教育创新的内驱力。     

“遵循科学发展建设高等教育强国”之研究北大核心CSSCI

2008年,在时任会长周远清同志的领导下,中国高等教育学会组织全国的高等教育研究力量,以教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"遵循科学发展,建设高等教育强国"的立项为契机,实施了以建设高等教育强国为主题的全面而深入的研究。2014年6月项目结题,所取得的研究成果不仅回答了"什么是高等教育强国""为什么要建设高等教育强国""怎样建设高等教育强国"等一系列命题,而且在一些理论问题上取得了重大突破和进展,得到了学界的高度肯定,为高等教育强国建设提供了坚实的理论基础。