社会系统模式下红色文化传播策略研究

文章以置于社会系统框架下的系统传播模式为理论框架,深入分析红色文化传播中社会总系统、传受主体、媒介与形式等传播要素,提出坚持国家政策主导、加强主流意识形态指引;善用社会系统传播,形成红色文化传播合力;发挥传受主体作用,合理利用传播媒介形式;设立监测评估体系等传播策略。以期弘扬红色精神传承,助力红色文化在社会中具有更为广度和深度的传播。     

将游戏化教学引入幼儿园语言教学活动的策略分析

将游戏化教学与幼儿园语言教学活动结合是当前最为受欢迎的一种教学模式,借助游戏的形式吸引幼儿目光,有利于提高幼儿语言教学的质量和效果。这种教学方式不仅能够让幼儿沉浸于轻松、愉快的氛围,更便于幼儿教学目标的落实,还能促进幼儿学习动力和思维能力等方面的提升。文章针对游戏化教学对幼儿发展起到的作用、其基本原则以及当前存在的问题进行探究,并结合实际情况,提出具体教学策略,以供参考。     

从他组织到自组织——论我国竞技体育体制改革的实施路径

以自组织和他组织理论为基础,研究我国竞技体育改革的实施路径。在社会变革和制度变迁的过程中,自组织起着重要的决定作用。竞技体育改革应遵循自组织理念,但二者并非水火不容,他组织的退出与自组织的成长,是一个辩证统一的过程。我国的竞技体育制度变迁首先应是保护带的调整,以保证制度的内核处于一种相对稳定的状态,从而使一种制度在渐进的状态下逐步地实现变迁。目前情况下应充分利用原有的竞技体育体制中既存的组织,依托长期积累起来的他组织制度资源,通过有序的边际创新,稳步推动他组织制度的变迁与创新,从而避免改革出现激烈震荡。     

“兴趣教学法”在足球教学中的运用

足球技术是影响学生运动技术水平的重要因素,兴趣是获得知识、开扩眼界、丰富心理活动的重要动力,学生对足球运动的兴趣,将直接影响到他们学习的积极性及对所学技术的掌握程度,因此,在足球教学中,运用“兴趣教学法”,充分提高学生的学习兴趣,提高学生的足球技术。     

袁长清秘传照意单把

照意单把是心意六合拳迎面三把拳之正三把的其中一把,是生活实践中常练常用的把手之一,也是心意六合拳中的当门炮之一,照意单把气势磅礴,刚柔相济,起伏转折,动作圆活,上下相合,前后相应,虚实分明,左右相顾,连环纵横,阴阳相合,练好这把能使身腰灵活,思维灵敏,筋骨健壮。所以历代武术家对其研究甚深,清末武举袁长清（字长山、号袁二先生）先师的挂图上写着照意单把歌曰：     

心意六合拳习练“六忌”

以六合为法,以模仿动物龙、虎、熊、鸡、蛇、猴、马、鹞、猫、燕的形态和捕食及搏击动作为基础,以心之发动为意,意之所向为拳的心意六合拳,距今已有三百多年的历史。心意六合拳名家买西山老师学习心意六合拳,至今仍感到心意六合拳是一种内涵丰富、博大精深的优秀拳术。如今,随着人们生活水平的提高以及对健康生命的追求,习武健身越来越成为人们的生活时尚。如何才能习练好心意六合拳呢？本人就多年习练心意六合拳的经历和感受,谈一些粗浅的体会,不妥之处,请大家批评指正。     

我国高校高水平运动队建设存在问题及其解决对策

从高校高水平运动队的建设和发展状况着手,在肯定对我国竞技体育体制改革巨大推动作用的同时,探究高水平运动队建设在经济、社会和文化等方面存在的问题,从多角度解析我国高校高水平运动队建设出现问题原因,并提出了相应的解决对策.     

我国体育院校培养竞技运动员面临的机遇

运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法对后奥运时期我国竞技体育体制改革和发展趋势进行分析,对体育类专业院校在后奥运时期培养高水平运动员所面临的机遇和发展思路进行研究,并结合我国目前社会改革的大背景,探讨竞技体育实现多渠道培养优秀运动员的途径。     

“融合式”语文阅读教学的实践策略

<正>语文是一门基础性、综合性的多面性、立体性、全局性的学科,语文学科与其他相关学科有着诸多的关联。“融合式”语文阅读教学,从其他相关诸多学科中汲取养分,充分应用其他相关学科中的素材、资源,实施语文阅读教学。“融合式”语文阅读教学,有助于提升学生的语文学力,发展学生的语文核心素养。