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成都师范学校附属小学课题组 《中国教育学刊》2001,(2):55-57
学校教育要全面贯彻教育方针，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，必须把情与知在教育活动中有机地结合起来，否则会阻碍学生素质的全面发展，为此，我们开展了小学情知结合教育研究。 现将研究成果简介如下： 一关于情知结合教育的涵义 情知结合教育的“知”是指认知，即感知、记忆、想象、思维的心理因素和心理过程。“情”是指广义的情，即情意。这里既指需要、动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，又指感受—情绪—意志、性格的心理过程。情知结合教育就是从整体… 相似文献
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黄麓师范学校语文教研组 《安徽教育》1965,(2)
近几年来,我们中、小学语文教学中存在着忽视政治、忽视课文思想内容的偏向,这是应当很好地克服的。现将黄麓师范语文教师扭转这种偏向、加强语文教学思想性方面的一些做法介绍给大家,供研究参考。我俩认为语文教学既应加强思想性,注意提高学生的认识能力,也应重视语文基本训练,使学生扎扎实实地练好语言文字的过硬本领。“不应该脱离文章的词句篇章,驾空地分析思想内容;也不应该不管文章的思想内容,单纯地讲解词句篇章”,中、小学语文教学大纲（草案）提出的这个文道不可分割的原则,仍然是我们应该遵循的。 相似文献
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江苏省海门师范学校师德教育研究课题组 《师范教育》2003,(9)
师范生是未来教育的希望，其职业素养的高低直接决定了他们在未来的教育教学活动中的价值观念和行为表现，关系到基础教育的质量和下一代的成长。重视和加强师范生的师德教育，帮助他们树立职业道德意识，规范职业道德行为是师范院校的重要任务。为了解师范生的师德取向及其形成原因，增强师德教育的针对性和实效性，我们对我校在校学生进行了大规模的师德取向调查和研究。本次调查采用问卷调查和个别访谈两种方式进行。在问卷调查中，共发放问卷１０３５份，收回有效问卷８５４份，占总数的８２．５１％。在初步分析了调查数据后，我们随机… 相似文献
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本刊讯2013年8月20~23日,安徽省芜湖市教育局举办了2013年全市初中实验教师实验技能培训班。该次培训班规模大,培训内容丰富,芜湖市教育局副局长刘育红亲临培训现场指导工作。全市 相似文献
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安徽省六安师范学校 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(9)
思维能力是智力的核心,发散思维是思维的较高级形式之一。地理教学中,对学生发散思维能力的培养有着极为丰富的素材和得天独厚的条件,地理教师要充分利用这些有利因素,在指导学生学习、传授知识和进行思想教育的同时,注重学生发散思维能力的培养,全面提高学生的素质... 相似文献
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河北蓟县师范学校教育革命学习小组 《北京师范大学学报(社会科学版)》1976,(4)
“这才象社会主义学校的样子”。这是贫下中农对沙石峪学校的称赞。沙石峪学校创办于一九七五年春季。它是大队党支部领导下的一所队校一体、半农半读的九年一贯制学校。他们以毛主席关于无产阶级专政下继续革命的理论为指导，认真贯彻党的教育方针，坚决和十七年修正主义教育路线对着干，和邓小平刮起的右倾翻案风对着干，努力把学校办成无产阶级专政的工具。这所学校历史虽短，却创出了不少新套套，显示了强大的生命力，为无产阶级教育革命提供了可贵的经验。 相似文献
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黄麓师范学校生物教研组 《安徽教育》1965,(2)
上学期我校全面开展教学改革。我们重新学习了党的教育方针,认真检查了农业生产知识课教学中存在的问题,深深认识到这门课的教学也非彻底进行改革不可。 相似文献
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一、问题的提出目前,我国的幼儿教育已发展到了一个新阶段。幼儿教育发展的关键在于幼教师资队伍的建设,在于幼儿园教师素质的提高。作为未来幼儿教师的摇篮——幼儿师范学校,自80年代以来,就在教育计划、内容及方法等方面体现着改革精神。在这改革的十年里,幼师毕业了一大批学生,这批毕业生目前已占了上海幼教师资的大多数。她们的基本素质如何?还存在着哪些问题?通过对这些问题的调查和分析,可以发现教改中的薄弱环节,为确定今后的改革方面和工作重点提供依据。二、幼儿园青年教师应具备的基本素质 相似文献
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近十年来基础教育战线广大教育工作者对素质教育进行了广泛的探讨,其中涉及素质教育的概念、结构、理论基础等方面。那么实施素质教育的关键在哪里?最重要的是师资素质的提高,这已成为人们的共识。 素质教育着眼于未来,着眼于未来社会 相似文献