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81.
陈之芥 《苏州教育学院学报》2003,(2)
语文教学语言中的信息差是普遍存在的,正确认识语文教学语言信息差的概念及相关基本问题,科学调控信息差,对推进语文教学改革、提高语文教学质量具有重要意义。从语文教学语言信息差的基本类型、形成原因、调控方法三方面加以分析有助于我们深入理解语文教学的本质规律。 相似文献
83.
84.
2006年10月,原北京市丰台区第六中学和原北京市丰台区丰南职业高中合并组建北京市城市园林建设学校.几年来,学校以培养合格技术工人为目标,以服务社会为方向,坚持规模发展与质量提高相结合、外延扩张与内涵充实相结合、布局调整与结构优化相结合、基础加强与特色创建相结合的发展模式,整体办学水平和社会影响力明显提高,向着建设重点示范性职业高中目标迈出了坚实的一步. 相似文献
85.
教学语言技巧是教师在教学过程中运用语言的巧妙技能和方法。教学语言技巧可以根据教学目标划分成沟通型教学语言技巧、解读型教学语言技巧、艺术型教学语言技巧3种基本类型;根据学生思维的不同指向划分成激发型教学语言技巧、迂回型教学语言技巧、控制型教学语言技巧3种基本类型;根据师生的位置关系划分成领航型教学语言技巧、融合型教学语言技巧和支持型教学语言技巧3种基本类型。 相似文献
86.
既禾 《课堂内外(高中版)》2016,(4):46-47
从最懵懂的童年岁月,他就已经为自己选定了要走的路。当别人在校园里读书,交朋友,他只能孤注一掷地擎着"热爱"的大旗走上音乐之路;当别人追捧着潮流,他站在原地,凭借独具一格的造型与音乐引领潮流;当别人在黑暗中自我消沉或是另寻出路,他在暗夜里点亮头顶的一整片星空……他是权志龙,曾发誓"绝不对任何人展现自己的软弱,即使镜子里的自己"的少年。 相似文献
87.
88.
教学语言融合之美的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
陈之芥 《无锡教育学院学报》2003,23(4):31-36
融合之美是教学语言高层次的风格美,研究这一课题,在当前教学改革不断深化的背景下具有特殊的重要意义。着重阐述了教学语言融合之美的美学特征、主要类型和追求途径三个问题。 相似文献
89.
山西省教育学会第五届会员代表大会暨学术年会于1991年12月12日至14日在太原举行.省教育学会第四届理事会常务副会长闫可珍,副会长史国雅、陈茂林、荆世华主持了会议.省教育学会第四届常务理事、第五届理事候选人和优秀论文作者共230多人出席了会议.省教委主任宋玉岫、省社联学会部部长郑玉光也出席会议并作了重要讲话.会议传达了中国教育学会第四次会员代表会议精神;审议了闫可珍同志代表第四届理事会所作的工作报告;进行了大会学术交流并对获得一、二、三等奖的优秀论文作者颁发了证 相似文献
90.
芬兰的孩子从小就被告知,想要什么必须自己挣。父母除了满足孩子的基本生活外,孩子多要任何东西都必须靠自己的劳动。十二岁以前,小孩可以靠改正一个缺点,来挣零用钱。如改正没有礼貌,公共场合大声喧闹,没有把脏衣服送到盛脏衣服的地方 相似文献