创设问题情境打造高效课堂

对于问题情境，笔者曾看到过这样一个精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，你无论如何也难以下咽。但将其融人一碗美味可口的汤中，你就会不知不觉地将其全部吸收了。问题情境之于知识，犹如汤之于盐。知识需要融入问题情境之中，才能显示其活力和美感，让学生在课堂上兴奋、轻松、自信地学习，并接受它，从而使课堂效率大大提高。     

让我们的孩子拥有一颗感恩的心哪

本文论述了感恩对孩子良好品质形成的影响,提出了感恩教育在孩子成长中的重要作用.研究了感恩教育的三部分内容,并结合自身的教学经验,提出了感恩教育实施的有效措施与方法.     

青春期学生自信心的培养

自信是一种重要的心理品质，也是中学生良好的心理素质和健康个性的重要组成部分，是我们对人才素养的基本要求之一。对于处于青春期的中学生而言，自我认识还在不断地发展和完善，但尚未达到成熟。他们一方面经历着生理上的巨大变化，另一方面也面临着由于生理变化所带来的心理上的激荡起伏，在这一过程中承受着强大的心理压力，很多人表现出了自信心的缺乏，如果得不到及时的鼓励和调整，对于中学生将来的人生发展将产生重大的影响。我安排了一节有关自信心培养的活动课，题目是“做最好的自己”。     

微笑的膝盖

正这段时间雨总是特别地多,春天似乎迟迟不肯离去,影子一直拖到盛夏。淫雨霏霏,洗过的衣物晾在阳台上久不得干。澡是一定要洗的,以为暴雨过后总会天晴,谁知连日来换洗的衣服都供应不足。翻箱倒柜,终得几件旧衣权当遮羞之用,也谈不上美不美了。纯白T恤,学生时代的最爱,胸前有硕大米老鼠,虽已过了那个可爱的年纪,但穿在身上仍然得体,时光依然记得把活力留给热爱生活的我们。紧身微喇牛仔裤,办公室女人必备宝物之一。记起彼时"熟女"初长成蠢蠢欲动,喊上闺密要上街改头换面去,其间挑了这条性感牛仔,自我感觉蹬上高跟是绝对前潮     

师德修养建设的方法

教师肩负着培养人才的重要使命。完成这种使命不仅要求教师具有渊博的学识，而且更需要具有高尚的道德。因为教师的道德品质制约着知识服务的对象和人才培养的方向。没有高尚道德的教师，不可能倾心进行教学和科研，不可能尽力为学生服务，不可能成为学生效仿和学习的楷模。因此，教师必须在拥有高深学问的同时，着力提升自己的道德境界，具备良好的道德人格。     

疯癫与理智——解读《哈姆雷特》与《李尔王》中的"疯"

纵观《哈姆雷特》和《李尔王》这两部作品,我们不难发现悲剧的主要人物及主要情节中都有"疯癫"一段。评论界对二者的"疯癫"也有过种种解读,本文试图通过对剧中主要人物疯癫话语的分析领略剧本背后的深刻思想内涵。     

从规则的演变看竞技健美操难度动作的发展

通过对1997-2005年新旧竞技健美操评分规则的分析比较,运用文献资料法和专家访谈法探讨新旧规则中难度动作的变化特点及发展,以期能对我国的竞技健美操运动的发展提供一定的理论依据。     

浅谈形象思维训练在音乐教学中的运用

音乐是兼有表情性和造型性的艺术，又具有不确定性的特点，在培养情感和联想、想象力方面有很重要的作用。过去的音乐教育忽略了这方面的培养，过多地注重音乐知识和技能的传授，限制了学生形象思维能力的发展，因此我们有必要在音乐教学中加强形象思维的训练。