关于基础教育均衡发展的新思考

基础教育均衡发展问题的提出不仅是现实教育资源特别是优质教育资源短缺的反映。本文通过对已有的"基础教育均衡发展"概念分析,指出原有定义的不足之处,并根据均衡的哲学内涵对这一概念进行了新的和理性解读。     

蓝白相间的故事蜗牛(童话)

有一只蓝色的小鸟,他很喜欢一只白色的小鸟。但是,他不知道该怎样苦诉她。他太害羞了,缺少足够的勇气。不过,他很会编故事。他编了许多关于一只蓝色小鸟和一只白色小鸟的故事。他从自己身上拔下一根最长最漂亮的羽毛,做成一支蓝色羽毛笔。他用这支笔把所有的故事都写在了树叶上。写完后,他把这些故事从头读了一遍,发现它们很美丽。可是无论如何,他都鼓不起勇气把它们拿给白色小鸟读。他甚至没有勇气把它们拿给别的小动物读。他只好小心地把它们藏在一个树洞里。他一点都没想到,这叠写着故事的树叶被一只小蜗牛发现了。小蜗牛发现这些叶子的…     

最值的求法

总结了函数最值的几种计算方法 :消元法、换元法、判别试法、配方法、构造法、数形结合法、基本不等式法、函数性质法等 .     

从看书知性格

不同的人,所喜爱的书也不相同,专家们经过长期调要研究认为,从一个人所爱看的书,便可了解这个人的性格,以下便是香港报纸援引的一些外国专家所研究的结果。爱看爱情小说的人其性格特别乐观,敏感,通常可很快从失望中恢复过来,并再次振作起来。爱看自传的人好奇心特剐强,谨慎,有野心,在对问题作出决定之前,定会先研究各个选择的利弊及可行性。     

《大海睡了》的优美意境

[设计理念] 阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。学生是阅读的主体,学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。情感体验是伴随着阅读全过程的,有效地激发学生的阅读情感体验,是促进文本走进学生心灵的有效凭借,情境渲染和品读悟情是激发学生情感体验的重要手段。[教学目标] 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.复习巩固汉语拼音,学会生字,理解生词。3.体会诗句所描绘的大海夜景及大海的温柔和可爱,培养热爱大自然的感     

IQ大转盘

■钟丽娜有样东西，玛丽的是汤姆的５００倍，是什么呢？难度大眼亮亮走到一扇门前，转动门的球形把手，把门拉开，走了进去，随手把门关上。他来到另一扇门前，转动门把手，想把门拉开，门却纹丝未动。他看到门上上了把锁，就从口袋里拿出一把钥匙，插进锁孔，正合适。但不管他怎么拧钥匙，门就是拉不开。星星姐姐从旁路过，对他说了句话，他就毫不费劲地把门拉开了。星星姐姐跟亮亮说了什么？难度你能在下面空格中添上一个字，组成成语吗？试试看，要注意每个成语的读法哟（图一）！难度亮亮乘汽车经过一个地方，看到路标是１５９５１，他…     

保护顽皮儿童的创造性

无论从经验层面观察,还是从理性层面分析,均得知顽皮儿童富有创造性。那么,从培养创造性人才、提高民族的创新能力来看,保护顽皮儿童的创造性,使他们得到适宜、恰切的发展,就十分重要和必要。本文从教育者、教育理念、教     

顽皮儿童及其创造性

大多数有关顽皮儿童的文献,一方面涉及顽皮儿童的心理发展、如何使儿童学习及指导他们行为的关键准则;另一方面是关于父母的教育技巧以及如何教导或矫正儿童的顽皮行为。但是,很少有文献将焦点集中在顽皮和顽皮儿童内涵的探讨,以及从创造性人才角度来全面认识顽皮儿童。本文在分析已有文献基础上。     

保护顽皮儿童的创造性

无论从经验层面观察,还是从理性层面分析,均得知顽皮儿童寓有创造性。那么,从培养创造性人才、提高民族的创新能力来看,保护顽皮儿童的创造性,使他们得到适宜、恰切的发展,就十分重要和必要。本文从教育者、教育理念、教育方法、环境刨设几个方而来进行阐述,以期能对广大家长和幼教工作者有新的帮助,     

蜕变与升华：在寻找生命支点的炼狱中——论马拉默德《伙计》中弗兰克形象的审美意蕴

20世纪美国著名犹太作家伯纳德·马拉默德的《伙计》是一部以犹太人为题材的小说。主人公弗兰克是一个由邪恶的非犹太人在“圣者”的净化下,经过艰难的人生苦旅,脱胎、涅榘、再生,最后成为“犹太人”的形象。作者通过缜密的情节安排、不吝笔墨的细节描写、激烈的矛盾冲突和丰富的象征手法,使弗兰克的形象充满了深刻的审美意蕴。其蜕变与升华的艰难历程启示人们如何寻找新的生活方向,寻找新的生命支点。