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971.
谈思想政治课对学生能力的培养索丽娜能力是一个结构复杂的系统,一项活动任务的顺利完成,需要多种能力的合理组合。学校教学中,每一学科都要培养学生的能力,但由于各学科的特点不同,培养学生能力的内容也不同。中学政治课与其它课程相比,既不同于理科的课程,也不完... 相似文献
972.
邓丽娜 《辽宁广播电视大学学报》2007,(2):79-80
在市场经济条件下保持稳定、高速的增长依赖健康有效的金融体系。由于银行体系在中国金融体系中的重要地位和它是否稳定对于整个国民经济稳定的决定性意义,我们把银行改革视为中国金融改革的重中之重。开放民营银行,深化金融改革 相似文献
973.
974.
975.
梁丽娜 《黎明职业大学学报》2002,(4):76-78
对新闻单位档案室的特点以及这些特点对档案管理人员素质要求的分析,提出了管理人员素质培养的方法,即注重档案人员思想素质及业务素质的培养及培养钻研精神,提高服务水平。 相似文献
976.
丽娜 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(9)
有一只鱼,当他说话时,会发出咕噜声。所以大家都叫他咕噜。一天, 咕噜发现一艘沉船,他游了进去。他发现里面有东西——一个美丽的金灯。他前后地游,摩擦灯。灯变成了一只魔法龙虾。罗比:我叫罗比。你有愿望吗? 咕噜:是的,我有。我希望有个朋友。罗比:我也是,我总是很孤单。让我们成为朋友吧。咕噜:太好了!我有朋友了! 他们快乐的在一起玩了。 相似文献
977.
潘丽娜 《山西广播电视大学学报》2007,12(4):14-15
数字化信息社会的到来,给现代艺术设计带来了新的契机,特别是电脑辅助设计在艺术设计中的广泛应用,它以独特的视觉表现语言和表达方式,使艺术设计具有了新颖的表现形式,给设计者提供了更大的创作自由和空间,并引起和推动了艺术设计手段的变革。 相似文献
978.
词缀构词法(affixation),又名派生构词法(derivation),是现代英语中常见的构词法之一。它与复合构词法(compounding or composition)和词类转化法(conversion)一起被语言学家称为现代英语中使用频率最高、构词能力最强的三种构词法。词缀构词法又通常可分为两大类:即前缀构词法(prefixation)和后缀构词法(suffixation)。木文拟从词源学(etymology)的角度出发,对现代英语词汇中常见的人称名词后缀作一初步探讨。英语中指人的名词后缀种类很多,用法也非常灵活。根据它们的特性和含义,通常可分为以下七大类: 相似文献
979.
1.教师是多元化和跨化的理解。教师要能理解和认可多元化和跨化,树立多元化意识和跨化意识。这就要求教师摈弃狭隘的民族化本位主义,树立多元化的视野,认识到化之间的差异。当教师遇到与自己化背景不同的学生时, 相似文献
980.
京派女作家凌叔华、林徽因小说的叙事艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
吕丽娜 《重庆广播电视大学学报》2005,17(3):34-36
京派是上世纪30年代自觉追求文学的艺术性的一个文学流派,其中两位女作家凌叔华和林徽因对这个流派作出了多方面的贡献.本文以这两位女作家的小说为例,从结构、视角、意境方面分析其叙事艺术特色. 相似文献