风格迥异的两节课——《秋天的雨》听课随想

在学校开展的随机听课活动中,我校两位老师先后执教了《秋天的雨》一课,但两人的教学风格大相径庭,一位侧重于课文内容的理解和朗读,另一位则侧重于写作方法的渗透和指导,这两节风格迥异的语文课引发了我们对语文学科教学本体目标的更深层次的思考。《秋天的雨》是一首诗歌,文质兼美,非常适合朗读训练。所以于老师是这样设计她的课堂教学的:先引导学生预习课文,初步了解课文的内容后,学习生字、词语。接着引导学生欣赏动画《秋天的雨》,然后每一小节都是先让学生读句子,再让学生看美丽的图片,最后再有感情地读。教学过程中插入了一个语言文…     

阳光从叶缝中透出来

初中生活宛如一杯白开水淡而无味。整天面对的是那讨厌的课本和作业,还有老师们那一双双鹰似的眼睛。即便如此,我有时也能从学业和生活的夹缝中找点空闲,自己偷着乐。舞蹈之恋我是校舞蹈队的队员,队里有20来个“美女”,都是老师精挑细选出来的。从小到大,舞蹈是我的爱好和专长。我的性格不喜欢那些风摆杨柳般的柔性舞姿,我喜欢那种金戈铁马般的长袖善舞。其中,“精忠报国”就是我最喜欢的舞蹈之一,因为这种舞蹈很适合我的性格。我偏爱舞蹈的内涵,表现和演绎舞蹈已成为我生命中不可缺少的一部分。女孩心思我是个思绪不能沉静的女孩,经常爱去整理折腾那些“剪不断,理还乱”的情怀。因为太多太杂太乱了,脑子不好使,所以我经常诉诸笔端细细思考,慢慢打量。女孩的心事,细着呢,知晓天空未必数尽的霏霏细。我就这样,常常笨笨地在课后,拿着笔,记着这突如其来的感动,以不同的情感内容记载着自己成长的蜕变。灵感的快乐晚修时的疲惫早已溶进那一摞摞的试卷和总也做不完的作业中。我麻木地望着那城堡般的课本,眼睛里空洞洞的。猛然间,我意外地解出了一道难题。才发现,“山重水复疑无路”之后,灵感的“柳暗花明”,实际上是一种具体的快乐。我很少去思考人生,我发现这样会让我很困惑,有...     

高校研究生教育国际化策略研究

从当前研究生教育国际化的重要性出发,分析了我国研究生教育国际化的现状和主要问题,探讨了我国高校研究生教育国际化的主要策略。     

关于小学生课外阅读指导与思考

《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”,其中,小学阶段阅读总量应不少于150万字。要让学生有大量的积累,必须让其广泛地阅读,不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。而要让学生在课外能广泛地阅读,教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导,激发孩子的阅读兴趣,引导其养成良好的课外阅读习惯,使课外阅读成为学生内在的需求,成为儿童生活中的一种人生体验,成为他们自觉的生活方式。     

对大学生身心健康教育问题的一些思考

本文从身体健康和心理健康两个方面详细分析了影响大学生健康观念的因素,以及健康观念与身心健康的关系;针对高校医务人员的工作特点,阐述了高校医院开展身体健康教育的内容和方法;讨论了高校医务人员参与心理健康教育的优势和措施;指出高校应树立和坚持面向全体教职工学生进行健康教育的重要意义。     

关于古汉语中动词、形容词作主语、宾语的问题

古汉语中动词、形容词作主语、宾语并非词类活用,而是其性质功能所在,词性并没有发生变化。此文对这个问题进行了简要的分析,并对古汉语中动词、形容词作主语、宾语的现象进行了详细的分类讨论和研究。     

论如何打造高校后勤的员工队伍

1.现状和存在的问题 1.1 后勤部门的员工结构及特点 就一般情况而言,目前大部分的高校后勤部门人员结构分四线.第一线为服务提供者,主要由外来务工人员或当地的土地征用工、下岗人员组成.     

新城疫病毒体外诱导S180细胞凋亡的实验研究

目的:探讨新城疫病毒(Newcastle disease virus,NDV)体外对S180肉瘤细胞(简称S180)生长有无抑制和诱导细胞凋亡作用。方法:取培养至对数生长期的S180细胞浓度为5×104/mL和1×106/mL分别接种于96孔板和50mL培养瓶中,加入不同浓度的NDV(1∶20、1∶10、1∶5)作用24h,分别用MTT法检测NDV对S180瘤细胞的生长抑制作用,荧光显微镜和琼脂糖凝胶电泳检测细胞凋亡。结果:经上述不同浓度的NDV作用24h,对S180细胞生长的抑制率依次为10%、26%、39%,各实验组吸光度值(A490)与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。荧光显微镜观察实验组培养的S180瘤细胞,出现细胞核固缩及凋亡小体,琼脂糖凝胶电泳见DNA梯形条带。结论:NDV对体外培养S180细胞增殖有明显抑制作用,可诱导S180细胞凋亡。     

高原低氧运动对机体Hb及Hb和O2亲和力的影响

本文采用文献资料法,针对我国西部高原地区的现实特点,研究了高原低氧环境及运动对人体Hb及Hb与O2亲和力的影响,为运动员进行高原训练,提高训练成绩提供科学依据．