关于创建班级健康心理氛围的探索

所谓健康的心理氛围 ,泛指学生赖以生活、学习的 ,优化了的思想、情绪、感情等周围气氛和情调。怎样创建这种有利于学生主动发展的氛围呢 ?　　一、开展学生集体活动是创建班级健康心理氛围的有效途径　　 1 活动的主题要新颖 ,具有吸引力在问卷调查工作中有 94 3%的学生愿意参加集体活动。通过搞学生们喜闻乐见的活动 ,如参观、访问、社会调查、运动会、歌曲比赛、辩论会等活动可以增强班集体凝聚力。因为这些活动给学生们提供了语言表达的机会和能力展示的场所 ,使他们感受到了集体的力量、温暖 ,享有成功的喜悦 ,增强成就感和自信心。同…     

图书馆书目数据库合并工作浅析

以柳州职业技术学院图书馆多馆合并为实例,分析书目数据库合并工作中出现的问题,并针对实际情况,提出数据分析、清理、归并整合的解决方法。     

环境工程中固定化酶与固定化微生物的应用

微生物的酶可以从微生物体内提取出来,制成多种酶制剂,固定化酶是从微生物体内提取生物酶,连同固定化微生物一起成为微生物新技术之一,从而在环境工程中得到应用。     

绿色化学与绿色化学教育

介绍了绿色化学的定义和内涵,绿色化学的研究动态,并就绿色化学教育问题提出了一些建议.     

信息技术教师如何应对新媒体技术的挑战

新媒体技术对信息化教育产生了深远的影响,不仅促进教学内容、方式等发生根本性变革,同时也促进信息技术教师重新自我定位,学习并驾驭新媒体技术,提升自身修养和教学效果。新媒体技术既给信息技术教师带来了发展机遇,也给他们带来了种种困惑。本文通过文献法研究了新媒体技术的概况及其特性,通过访谈、观察等方法分析了新媒体技术对信息技术教师所产生的影响,并提出信息技术教师应对新媒体技术挑战的策略。     

网络环境下英语互动教学模式的研究

基于网络环境的互动式教学模式以学生自主学习为主,配以教师的导学、助学、促学,充分利用网络优势,通过学生与教师之间、学生与学生之问的互动活动.提高学生的学习兴趣,优化教学过程,提高教学质量,促进学生素质的全面发展.     

挖掘教材内涵打造精彩课堂——《酸碱中和反应的探究》教学设计

认真钻研教材.科学运用教材,是进行教学改革的前提.是提高课堂教学质量的关键.依据上海市中学化学教材的设计思路.笔者结合自己从事初三化学教学的具体实践,整合溶液浓度等相关内容,把新教材中"酸碱中和反应"设计为一堂探究式学习课.     

浅谈瓦斯爆炸事故的电气诱因

煤矿爆炸的物质基础——瓦斯是矿井中煤或其他炭物质形成的气体。其主要成分为甲烷,比空气轻,易燃烧、易爆炸。瓦斯聚集到一定的浓度,在矿井内部空气的助燃下,一旦遇到电气火花等火源,就会发生爆炸。说明防治电气火花的产生是防治瓦斯爆炸事故的一项重点工程,必须放在安全工作的首位,才能使瓦斯爆炸事故及其他灾害事故大幅度减少。     

关于校企合作、产学研结合人才培养模式的研究

校企合作、产学研结合是高职教育的必经之路.以校企合作为切入点,面向企业岗位人才需求,围绕电子信息技术核心应用能力,构建以典型电子产品为戢体的基于岗位职业能力的课程体系,并与企业共建电子产品生产车间等校内生产性实训基地,形成校内与校外工学交替的工学结合人才培养模式.