前景广阔 任重道远——现代远程开放教育办学实践的调查与思考

通过对广西广播电视大学采用实时交互远程视频教学网络开展现代远程开放教育办学实践的调查分析,认为开展现代远程开放教育符合世界科技教育发展的潮流,是切实可行的,但必须从以教师、课堂为中心向以学生为中心转变,从应试教育向素质教育转变并建立完善的学生学习支持服务系统。此外,开展现代远程开放教育需要一定的投入,它表现的应是一种规模效益。     

对高中作文教学现状及实用性和创新性的几点思索

<正>作文能全面、系统、综合地考查学生在语言文字、文学素养、个性化思维等方面的能力,是衡量学生对自然、对社会、对人生思考和体会的一把尺子。对学生来讲,作文的酝酿、生成一方面需要对文本材料提供的信息进行筛选、甄别、重组,并以此来支撑自己的观点,     

杜杜来到布谷村

是黑勺。理了一个小平头的他,敞着黑棉袄,露出他妈给织的深褐色毛衣,双手抱在胸前,岔开两腿,笑嘻嘻地站在小路尽头。“我去找你,说你看羊胡子去了。”他这话是对我说的,眼睛却直往杜杜身上瞟。我正准备给他们相互介绍,杜杜却问:“你兜里香香的,是什么?这味道,我没闻过。”     

寄语漂亮女生

漂亮女生拥有漂亮的面孔和很好的身材,她们是众多男生的追捧对象,大家都认为她们应该很幸运。出于对漂亮女生的热爱和善意,想提醒那些无论是准备漂亮还是正在漂亮以及漂亮过的女生们,可能会丢掉的一些宝贵的东西。     

国家开放大学学习者研究报告

对远程学习者特征的认知往往易停留在工学矛盾、以在职成人为主等一般性描述上,且据此开展的更深入、更全面的研究也不多见。随着我国产业转型和城镇化进程的不断推进,国家经济和社会发展对人才所具备的基本素质和能力要求也发生变化,国家开放大学作为一所新型高等学校,其教育对象的开放性、办学系统的全国覆盖、促进学习型社会形成的目标以及为社会全体成员提供平等的教育机会的理念,使得自身学习者的情况更加复杂、多样。本文在现有学籍管理系统和问卷、访谈的基础上,对国家开放大学学习者的年龄跨度、地域分布、职业分布等基本特征,以及学习动机、学习需求等学习特征进行了较为全面、深入的研究,认为国家开放大学学习者的结构复杂且分布广泛、学习动机多样且学习需求实际,据此提出需要政府对国家开放大学给予政策和经费方面的大力支持,学校也需要进一步加强思想观念转变和具体的教学改革以满足学习者的需求的几点建议。     

考虑员工疲劳行为存在终末激发效应的生产—库存优化

将生产划分为学习期-稳定期-疲劳期-终末激发期,建立了疲劳存在终末激发的生产-库存联合优化模型。相比于疲劳不存在终末激发,终末激发的存在使得总产量增加,同时也延长了整个生产时间。在终末激发期内,生产率增加的越快,最优的供货次数越少,单次供货量越大,系统的平均成本也越低。在学习期,不论是生产率增加率的增大还是初始生产率的增大,均会导致疲劳期起始生产率的增大,从而延长了疲劳期的生产时间。不论是生产率增加率的增大还是初始生产率的增大均会导致系统的平均生产率提高,从而降低系统的平均成本。疲劳期内的生产率减少率越大,表明疲劳的越迅速,需要减少疲劳期的生产时间来缓解疲劳。终末激发期内的生产率增加率越大,疲劳期的生产时间也越短。疲劳期内的生产率减少率的增大使得系统平均成本先增大后减少。     

科研数据开放共享的经济逻辑与制度安排

明晰科研数据开放共享的经济逻辑并据此进行相应的制度安排,可为规范科研数据管理与挖掘数据服务于科研、经济与社会的潜能提供理论借鉴和实践参考。从分析科研数据的物品属性及其开放共享的实质出发,提出科研数据分阶段开放共享制度。采用成本收益分析法解析其经济逻辑,并与其他科研数据管理与共享方式进行福利比较,发现分阶段开放共享是现阶段科研数据管理可付诸实践且能实现更高福利水平的制度安排。最后针对产权界定、科研数据交易共享平台建设、收费期节点等关键问题做具体制度安排。     

以战略创新为引领,推进广播电视大学系统的转型升级

战略创新为辽宁开放大学十项创新之一,是其它各项创新活动的基础和前提,是开放大学实践层面的起点和归宿。本文从教育对象、教育形式、教育手段和方法、教育成果、发展目标、培养模式等方面论述了如何拓宽和提升辽宁开放大学的办学定位,强调要优化和转变辽宁开放大学的发展方式,改造和重组辽宁开放大学办学体系,凝聚和壮大辽宁开放大学五种核心能力。     

《开放教育研究》编辑部持有记者证核验名单公示

根据《上海市新闻出版局关于开展2021年度新闻记者证核验工作的通知》要求,《开放教育研究》编辑部已对申领记者证人员的资格进行严格审核,现将已领取记者证人员名单进行公示。公示期为2022年1月24日至2022年2月2日。     

山西电大开放教育教与学模式课题研究总体设计方案

山西电大开放教育课题组的教与学模式课题研究总体设计方案，对课题研究的背景、现状、内容、方法、对象、原则、目标、步骤、保障等进行分析研究，是全省电大开展课题研究的指导性件。