开放教育学生适应"网络学习环境"的探究--兼谈网络学习环境的建设

建设良好的网络学习环境是开放教育顺利进行的前提和基础。根据课题组的调研,可以初步得出结论：即应从建设适应网络学习的硬件平台、远程教学平台、资源库和人环境入手,为开放教育学生顺利完成学业创造良好的“网络学习环境”。     

县级电大师资队伍建设的定位和发展

本文从教学模式的现代化、教学资源的开放化和教学方式的多元化三项决定性因素,阐明了县级电大新型教师队伍建设势在必行;又从学员自主学习的导学者、本校助学媒体的编制者与运用者、当地一专多能的学科带头人三方面,阐明了对教师的正确定位;主要采用抓实短期培训、合理改革结构、掌握导学三要素和优化学期考核四大举措,使县级电大师资队伍建设行之有效,进而推进当地经济和社会的进一步发展。     

甘肃广播电视大学远程开放教育质量评价报告(摘要之二)

教育的本质一方面是促进人的全面发展,更重要的是要为社会培养合格人才,服务于社会,实现人的社会化。教育质量最终体现在质量上,教育质量的评价,最终也只能由社会用人单位和学生自己做出评价。     

积极贯彻《德育大纲》,开创上海高校德育工作新局面

《中国普通高等学校德育大纲》的颁布试行是高校德育工作的一件大事,是指导高校德育工作的一个规范性文件。 1996年1月5日,中共上海市教卫党委宣传处邀请上海有关高校和教育科研单位的部分干部、教师、专家和学者在上海市教育会堂召开了“积极贯彻《德育大纲》,开创上海高校德育工作新局面”座谈会。     

要更合适的

2007年8月7日晚,208北京奥运倒计时一周年活动在天安门广场隆重举行,运动员姚明和刘翔参加了这次活动.……     

科研数据开放共享的经济逻辑与制度安排

明晰科研数据开放共享的经济逻辑并据此进行相应的制度安排,可为规范科研数据管理与挖掘数据服务于科研、经济与社会的潜能提供理论借鉴和实践参考。从分析科研数据的物品属性及其开放共享的实质出发,提出科研数据分阶段开放共享制度。采用成本收益分析法解析其经济逻辑,并与其他科研数据管理与共享方式进行福利比较,发现分阶段开放共享是现阶段科研数据管理可付诸实践且能实现更高福利水平的制度安排。最后针对产权界定、科研数据交易共享平台建设、收费期节点等关键问题做具体制度安排。     

杜杜来到布谷村

是黑勺。理了一个小平头的他,敞着黑棉袄,露出他妈给织的深褐色毛衣,双手抱在胸前,岔开两腿,笑嘻嘻地站在小路尽头。“我去找你,说你看羊胡子去了。”他这话是对我说的,眼睛却直往杜杜身上瞟。我正准备给他们相互介绍,杜杜却问:“你兜里香香的,是什么?这味道,我没闻过。”     

关于新疆电大形成性考核管理的调查与分析

形成性考核是远程开放教育课程考核的重要组成部分,是教学质量保证体系的重要内容。实施形成性考核,是加强教学过程指导和管理的重要手段,是改革考核内容、改进考核方式的是重要措施,是科学测评学生学习效果、提高学生综合能力、强化素质教育的重要途径。目前的远程开放教育体系,集中体现了先进教育技术环境下学习过程的个性化和自主化特点。因此,如何建立适应新疆远程开放教育的形成性考核运作模式,就成为本课题研究中一项十分重要的内容。     

树枝花器

为了让树木生长得更加健康,每年到了一定的季节,园艺工人都会为它们修剪枝杈。然而,剪下来的树枝也不是完全没有用处了,如果能被锯成长短不一的木棍,做成树枝花器,搭配野花、植物,是不是别有一番情趣？     

基于OBE理念的“配送管理”在线开放课程建设

随着人工智能、大数据、云计算等数字技术在物流、教育等各个行业的应用,在新技术条件下改革教育模式可以提升产学研“教育链”前项融合,培养学生实践应用能力,提高教学效果。成果导向教育(Outcome-Based Education)理念应用于“配送管理”教学符合数字经济时代发展趋势,结合“配送管理”课程开设现状,以在线开放课程建设为切入点,对“配送管理”课程采用成果导向教育模式进行改革,围绕课程建设目标,探索建成以学习者为中心、产学结合互动教学模式,将“配送管理”开放课程进行基本资源建设、视频建设、题库建设、考核标准建设,构建面向产出的OBE理念下的多元立体评价机制,从而使这门课真正活起来并发挥在线课程应有的价值。