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11.
解语 《河南教育》2004,(12):44-44
娟和我是从小玩到大的挚友,我们一方面无话不谈,亲密无间:另一方面,我们处处比赛、较劲儿,长大后,我们双双考上了师范学校,又分到了同一所学校任教,我们都是个性极强的人,工作上更是明争暗比,可我总是处处逊她一筹,这让我感到十分难受。我有时候竟然会恨她,不想继续和她的友情。解语,这到底是怎么一回事?  相似文献   
12.
解语 《河南教育》2005,(5):46-47
作为新课改实验区的教师.我带的班级是年级的优秀班级。前些天,区里请一位外地的优秀教师来我校示范教学,选中了我的班。按过去的一贯做法,到时候往往要把几个平时学习有困难的学生调开,另找几个学习成绩好、性格活泼开朗的学生来顶替。逢到这样的时候,那些被集体甩出去的学生就显得灰溜溜的。  相似文献   
13.
解语 《河南教育》2004,(2):51-51
解语:我很喜欢一个女孩,可是,无论我怎样对她表示,她都是一副无动于衷、不冷不热的模样。可另外一个人根本就不如我对她那么好,而且自然条件和家庭条件都不如我,她却毫不掩饰对那个人的热情。人说“姑娘的心,天上的云”,女孩子的心事真是让人琢磨不透。我不理解,也想不通,她为什么要这样对待我,我不知道自己该做些什么。南阳陆凯成陆凯成老师:应该承认,人与人之间的感情是很微妙的。每个人的生命基因组合不同,对另一个生命“场”的感应也不相同。每个人的遗传、环境、个性、文化的差异,形成了每个人不同的审美取向和价值取向,由此决定了择友…  相似文献   
14.
解语 《河南教育》2005,(8):52-53
解语:我是一位中学教师,对待工作还算努力。可我并不是一个随遇而安的人,总想到条件好、待遇高的学校,做一些有挑战性的工作,或者干脆改行换一个职业干干。每每有“跳槽”的举动,就会遭到同事们的非议和领导的白眼,好像你这个人有点儿不安分守己,甚至是不务正业,似乎教师“跳槽”是一件可耻的事儿。难道说干上了教师这行就不能“跳槽”了吗?虞城县晓阳晓阳老师:解语想问你一个问题:你喜欢你目前的教师职业吗?如果你还执著于教师这个职业,解语不希望你轻易改行去做别的行当。与其重新挖掘一口新井,不如把你当下的这孔井挖得更深一些。如果真…  相似文献   
15.
解语 《河南教育》2005,(5):46-46
春天到了,扑面而来的是和煦的春风一在这样的日子里,让孩子走进自然,感受自然,在明媚的春光里舒展身心,真的是很令人向往的事情。别说是天性爱玩好动的孩子,就是作为教师的我,也忍不住想到郊外去走一走,看一看,呼吸春天万物复苏的气息,领略“草色遥看近却无”的朦胧和美好。  相似文献   
16.
解语老师:我师专毕业后分到一所农村小学任教,工资不能足额发放不说,还常常被拖欠。学校里总共九个人,大多是高龄民师转正,上完课都匆匆忙忙往家跑,我平时想找个人说说话都找不到。我本来对工作挺有热情的,可看看身边的环境,我不禁要问:我还能再放飞激情吗?小毛  相似文献   
17.
18.
解语老师:我是一名中学校长,在全市教育系统的干部调配中,我由原来很有实力的学校换到了条件相对较差的二类学校,我不知道领导为什么这样做,感觉自己肩上的担子很重。请问解语,我怎样才能振作起来?李胜  相似文献   
19.
解语 《河南教育》2004,(4):48-48
解语:我刚刚大学毕业,在一所很不错的初中教语文。受一些优秀同事的熏陶,我爱学生,学生也把我当做朋友。可是,也许是距离太近,也许是我从不动用惩罚手段,学生常常不完成我布置的作业,甚至在课堂上说小话。我想请问解语老师,爱,是没有错的。可是,爱是不是也有副作用呢?信阳捷克捷克老师:爱孩子,是教育的力量源泉,是教育成功的基础。只有爱,才能产生教育的乐趣,只有爱,才能创造教育的奇迹。你这么年轻就能如此亲近崇高的教育事业和可爱的孩子们,真替你高兴。但是爱也是有尺度的,爱也要讲科学,讲理性。给爱一个限制,爱才能熠熠生辉,爱才能光彩…  相似文献   
20.
解语老师:我在县城初中教书,工资较低。妻子下岗后,在离学校不远的地方租了一个门面房做点小生意,我在教学之余也常去帮忙,日子渐渐有了起色。可是妻子又不幸得了腰椎间盘突出,行动都有了困难。我感到我的前方一片漆黑,请问解语,我该怎么办?乔冬  相似文献   
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