法国高等教育评估制度的特征

法国高等教育评估制度以1984-年<萨瓦里法>为分界,经历了早期阶段和新阶段,在发展完善中逐步形成鲜明的国家特征.其特征主要有评估制度的时代性:一直追随着法国高教机构的定位与管理体制的变化;评估机构的相对独立性:保证评估各方面得到一个第三方机构的客观评价;评估时间的周期性:每8年完成一次对所有高等学校的评估;评估内容的整体性、重视对高等教育系统整体协调性和整个高等教育政策的有效性进行评估;评估类型的多样性:表现为内部评估与外部评估相结合;自我评估与他人评估相结合;综合评估与单项评估相结合;结果评估与后继跟踪评估相结合.     

浅谈中药"炒炭止血"理论

依据现在对中药炒炭止血理论的几点认识,提出存在的不足,对中药炒炭止血理论提出从中医传统理论、止血成分含量的相对增强和多个因素综合考虑三个方面来认识中药"炒炭止血"理论.     

班主任的“心”

古人云:“亲其师,信其道。”学生只有喜欢、崇拜老师,才能听从老师的教导。几十年班主任工作的实践,使我深深体会到,如果班主任具有童心、爱心和耐心,学生就会亲近你,信赖你。 一、纯真的童心。苏霍姆林斯基说过:“儿童世界是一个特殊的世界,而且每个儿童的世界都各有特色。教师不仅要了解儿童世界,而且要习惯于儿     

基于混堆模式的集装箱码头出口箱进场选位策略

针对集装箱码头出口箱进场选位问题,提出基于混堆模式的出口箱进场选位优化策略.该策略以压箱数最少为目标,建立基于整数规划的选位模型;根据发箱时较低翻箱率的要求,采用启发式算法和分布式遗传算法相结合的混合算法求解选位模型;其中启发式规则用于缩小可行解的范围,分布式遗传算法用于求近似最优解.某集装箱码头的仿真案例表明,采用该模型和算法对降低船舶压箱总数和在港时间具有一定作用,说明该出口箱混堆选位模型和算法的有效性与实用性.     

汽车构造课程跨校修读学分教学模式探索与实践

为了推进互联网技术与高等教育的深度融合,辽宁省教育厅积极实施跨校修读学分试点工作。以汽车构造课程为例,开展跨校修读学分教学模式的探索与实践,实现了优质教育资源共享、学分互认,提高了学生的自学能力、分析和解决问题能力以及相互交流、相互合作的能力。从项目的实施方案、课程的组织与安排、教学方式与手段、考核方式、改革成效等几个方面进行阐述,为后续跨校修读学分工作的顺利开展提供参考。     

高等院校班主任工作的一点体会

根据高校班主任的工作实践,结合平时自身工作的体会,阐述了班主任应具备的基本素质,并对如何做好班主任的工作进行了探讨。     

浅谈药物警戒与中药合理用药

回顾药物警戒定义、目的和目标,结合现状,阐述中药合理用药的必要性,并提出相关措施,为中药合理用药提供思路。     

考虑补货优先级的服装横向转运库存优化

针对需求不确定带来的服装产品库存失衡问题,构建由一个区域仓和多个采用直营店营销模式的零售商组成的横向转运库存优化模型。引入补货优先级来描述零售商的服务水平。在零售商服务水平约束下,寻求各零售商转运和补货的供应方案,实现系统运营成本最小化、服务水平下限最大化的目标。采用改进粒子群优化算法求解模型。通过仿真实例对模型的有效性进行验证。结果显示,执行横向转运策略后,系统运营成本平均降低39.5%,服务水平平均增加15.5%。研究表明,该方法不仅能够提高补货决策的经济性、提升区域零售商的整体服务水平,还可以解决零售商库存不均衡问题,有利于提高横向转运在服装领域的适用性。     

计算化学在基础教育的创新应用--以“金属与盐溶液置换反应”的拓展教学为例

采用实验探究和计算模拟相结合的教学模式,将“一种金属与多种盐溶液反应”或“多种金属与一种盐溶液反应”的体系模型化,浅显直观地展示了该过程中各种反应是同时进行的,只是由于活动性差异、离子扩散和原电池效应的共同作用产生了“优先性”的效果。模型真实地再现了微粒间相互作用的动态过程及体系的动态平衡,直接观察到充分反应后固体和溶质的微粒种类,生动形象地呈现了析出固体枝状结构的形成过程。     

“准科学家”的勇气

当30年前谢赫特曼发现“准晶体”时,他面对的是来自主流科学界权威人物的质疑和嘲笑。他因而被称为“准科学家”