多元智能教育校本课程的开发

广州市美术中学是为了适应社会经济发展对高层次美术专门人才的需求，由创办20多年并已成为全国同类美术教育学校中享有较高声誉的省级重点职中之一的广州市工艺美术职业高级中学于2005年2月改制而成的美术特色高中。美术中学在办学过程中，在全面推行素质教育和实施普通高中教育的基础上，突出向美术类高等院校输送优秀毕业生的培养目标．形成学生“全面发展、美术见长”的办学特色。学校的改制，必然引发涉及教育管理、课程设置、教学方法、师资培训、校园文化建设诸方面的改革与探索。     

加强心理健康教育

如何通过心理健康教育来实现学生心理素质的提高,以达到全面提高学生素质的目的,是学校教育所面临的重要课题.在这方面,我校积极探索,广开途径,取得初步成效.     

株洲二中开发学生创造力课题研究补记

株洲二中开发学生创造力课题研究补记株洲市第二中学１９８５年，正是我国加大教育改革力度的岁月，中共中央关于《教育体制改革的决定》中明确提出培养学生具有“勇于创造的科学精神”。我校正是在这一精神指引下，决定开展以提高中学生素质、开发中学生创造能力的探索实...     

腓肠肌内侧头肌皮瓣交腿移植修复小腿严重开放骨折

应用腓肠肌内侧头肌皮瓣交腿移植修复小腿严重开放性骨折16例,闭合骨质外露的大创面,控制了感染,促进骨愈合,保存了肢体,功能恢复较好。     

努力探索和构建学校德育工作新模式

学校德育工作着力于培养和激发学生“对自己发展的自觉意识和能动作用”；注重发现人的价值，发掘潜能，发展个性，提高素质；让学生在学校生活的全过程中始终处于主体地位，以造就他们的主体意识和主体精神。人文环境是学生成长过程中最重要的制约因素，学校教师群体是重要的人文环境要素。要德育工作中，要坚持德育工作的基础性、民主性、开放性、实践性和操作性等原则，抓住学生的“生长点”，开展好诸系列教育活动。     

强化师范生教育实习体系中的教师职业技能训练

师范生的教师职业技能训练是教育实习体系中不可缺失的关键构件,是培养教师专业化的重要环节,是人才培养的一个系统工程.本文阐述了我校所构建的比较成熟的支撑师范生教育实习体系的师范生教师职业训练体系以及在此方面所进行的实践探索.     

校园体罚现象分析及纠正对策

教师体罚学生,国家法律明文禁止,但仍有少数学校的个别教师存在体罚学生的现象.为保护学生的身心健康,防范教师体罚学生,可采取以下的对策:改变传统评价方式,实施素质教育;加强教师职业道德修养,树立正确的育人观;关心教师心理健康,减轻其精神压力;加强法制教育,做到违法必究.     

“做有层次无淘汰”的教育

几年来,我校坚持科学发展观,坚持以人为本,提出“做有层次无淘汰的教育”理念,追求有特色高品质教育,不断推进学校的可持续发展。     

初中生劳动习惯培养的实践研究

一、研究的背景 我们学校是马桥地区唯一一所初级中学。 马桥地区的学生,过去一直具有农家子弟劳动勤快、生活俭朴的良好品质。然而,九十年代初及前几年中,随着马桥地区经济高速发展,学生家庭生活条件的迅速改善,我们的相当一部分学生,从总体上来说,不再勤快,不再俭朴,在他们力所能及、应当承担的日常劳动中,行为表现与过去的学生相比出现了反差:好吃,懒做,贪玩。 由于缺乏必要的劳动教育及其劳动习惯的培养,不爱劳动的不良行为品质已经比较严重地阻碍了学生综合素质的全面提高和发展。