克服初中物理教学两极分化初探

初中物理是始于初二年级的一门课程,学生开始学习时,往往表现出浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲.这是物理学科自身特点所产生的效应.但是,随着时间的推移和知识的深化,尤其是从现象迁移到原理、从实践上升到理论时,部分学生表现出对本学科的兴趣和欲望开始下降,由积极主动变为消极被动,在学习上逐渐暴露出畏难情绪.特别是在初二和初三物理课程交替时,有相当一部分学生实际上已处于掉队状态,即出现所谓两极分化现象.这对大面积提高物理教学质量形成了障碍.因此,分析探讨这一现象产生的根源和解决的对策,对搞好物理教学有着重要意义.……     

教材是教学“范本”而非“孤本”

上学年伊始,上海500多所初中的16万学生,全部使用上根据“二期课改”精神而编制的新教材,教材的面貌更新之快、变化之大可想而知,有的学科教材几乎是“新瓶装新酒”,头一次与学生见面;有的教材是“一半火焰一半水”,篇目变化较大;有的教材是“面孔大翻脸”,今非昔比,说来一言难尽。     

从“教学”到“学教”

目前教师中有许多人感到不适应:不适应变化了的情况,不适应变化过的对象,不适应变化快的现实,不适应变化大的教育理念。一言以蔽之,当“精彩的世界”向我们走来时,由于不适应,反而使自己陷入了“无奈的世界”,究其因在于许多教师习惯了“教学”而使心胸孤独起来。怪不得有的教师说:“在变化面前我们是最没有感觉了。”     

试论农村职业技术教育的创新思维

在农村职业技术教育发展过程中,由于经济、社会及人们的主观认识等方面原因,使农村职业技术学校的办学思想受到禁锢,办学观念依然受到传统的制约,虽然有政府扶持政策的支持,但是办学者缺乏理性思维,不能用足、用好政策,没有以内涵求新、求变、求发展的原动力,从而使办学的育人效益、经济效益、社会效益受到严重影响。如何冲破传统、开拓创新,是职业教育能否向前发展的大问题。     

教师培训可与课堂教学"零距离"

中青年骨干教师培训,以往大班、大课堂、大讲座的“大锅饭”程式逐渐淡出,而小班、小课堂、研训式的“实战型”模式开始显现。近来,上海黄浦区打破常规,着眼于长远效应,从“实战”出发,实施与课堂教学“零距离”的师资培训新法,收益大,见效快。以往的培训,大多是开课、设     

高校馆藏电子资源的优势及其价值

高校馆藏电子资源是一种新型的信息资源,具备多种优势和价值。在高校教学、科研的中显现出越来越重要的作用。目前电子资源还无法取代印刷型资源成为馆藏的主体,但它代表着未来馆藏信息资源发展的方向。高校图书馆要加强电子资源的建设,充分发挥电子资源的作用。     

“快乐生活”的开创性意义

较长时期以来,社会对少年儿童的期望砝码往往压在学业上,甚至出现了以学业好代替一切的现象,使得不少孩子在学业上是一个佼佼者,在生活上却是一个失败者:拼命学习,却不懂得生活或根本不懂得怎样生活。“快乐生活”具有开创性的意义。这不仅对当今的少年儿童是一大福音,而且也是构建和谐社会的一大指标。它对“以人为本”的理念作了完整的诠释,深刻揭示了教育价值的内涵,尊重了生命存在的方式。要让孩子快乐生活,成人和社会的责任并不轻。因为,这不是对孩子放任自流,也不是姑息迁就;不是欣赏孩子懒惰,也不是培养孩子个人第一,更不是不管他人,享受至上。相反,要对孩子进行科学和健康的引导。     

高三选修股票课 上海师大附中培养学生自主意识

高三学生花1／6的时间上一些在家长看来与高考根本无关的“闲课”，上海师大附中推出的这一大胆做法，实施之初曾遭家长强烈反对，而结果却是升学率的上升。     

试着做“特色教师”

我们不能苛求教师当“全武行”,做一个“没有教不会学生”的师者。既然教育不是万能的,那么教师也不可能是全行的。但选择了做教师,你还得要“有所为”。上海闸北区小教一总支在辖内的12所小学中,开展评选“特色教师”活动,在教师的“有所为”上就很有“卖点”。要求每一个教师是“优秀教师”,可能要求过高了点,但是做一个“特色教师”,应该是有先天条件和后天可能的。“特色教师”,就是在教学上有独到之处,不求面面俱到,但求点上精通,可以是:在教案设计上做一个“天衣无缝”的“好裁缝”;在作业布置上做一个“精挑细选”的“巧媳妇”;在课…     

“我与父母无法说话”不少家庭缺少交流时空

父母本来应是孩子最愿意倾诉衷肠的对象,可现实情况远非如此。最近记者从有关部门了解到,目前愿意向父母说心里话的中小学生人数有下降的趋势,因子女与父母说不上话而引发的家庭矛盾相当突出。一个自称“痛苦、绝望的女中学生”来信表示,她“想离开这个家”。她说,我的家对我来说像一所“监狱”,而父亲则是我的“克星”,“如果我考试考得不好,父母就一