美国类型电影观念中国化接受中的变异问题

美国类型电影观念在中国的传播大致可分三个阶段:觉醒期(1986—1994)、震荡期(1995—2001)、深化期(2002至今)。其传播过程中主要发生如下变异或问题:两国类型电影产生、生存与发展的背景被忽略;类型电影概念被无限泛化;用电影的本土化、民族化问题取代了电影的国际化属性;类型电影研究热在一定程度上忽略了对电影叙事一般规则的研究;研究缺乏第一手外文文献资料;研究视角单一;未能正确理解类型电影重复与创新的有机关系。     

略谈技术措施的法律地位和管理措施

针对技术措施法律地位的界定问题,运用辩证推理和归纳推理的方法对其进行分析。确立了技术措施作为版权保护的手段应当得到法律的充分肯定的地位,同时提出技术措施具有垄断性,给公众的合理使用和文化的传播带来了不便,从而辩证地得出某些技术措施不应受到保护的观点。技术措施是一把双刃剑,针对这一问题,提出了一套行之有效的管理程序,以期对技术措施加以管理,使其更人性化。     

版协老委会一届六次会议在南京举行

中国版协老出版工作者工作委员会一届六次会议,在江苏省新闻出版局、省版协的大力支持下,于最近在南京举行。出席会议的有老委会15位委员及江苏省老出版工作者高斯、蒋迪安、朱载文、徐汉炎等同志。新闻出版署特邀顾问王益、中国版协顾问卢玉忆应邀出席会议。     

基于叙词表的领域本体构建研究

论述了叙词表与领域本体（Domain Ontology）的区别与联系，讨论了基于叙词表构建领域本体的优越性，简要介绍了本体开发工具，最后提出了一种基于叙词表的领域本体构建方法，通过一个本体原型构建过程对该方法进行了详细阐述。     

小学低段闽南语绘本校本教材的开发与实施策略

基于延续和传承闽南语的文化诉求,根据低年级儿童的特点,学校开发并实施小学低段闽南语绘本校本教材。主要对校本教材开发原则的明确、课程体系的构建、语言表达的规范和教材的实施运用进行具体阐述。只有富有实践意义的开发原则,系统有层次的课程体系,规范科学的语言表达,合理的教学实施,才能保证校本教材切合学校和学生实际,发挥最大的育人功能。     

一幅照片为何有多种说明

今年5至8月,在几家报刊上相继见到这样一幅新闻照片:一位女民警站在两位傈僳族妇女中间,比着手势在同她俩交谈。看了文字说明,才知道这位女民警就是今年6月荣获“边陲优秀儿女”金质奖章的武警云南总队怒江支队上帕边防派出所的干部李碧开。这张照片,看来是拍摄者经过导演摆布一番之后照的,又一稿多投。这且不说,值得一提的是同是这一张照片,至少用了四种内容截然不同的文字说明。请看:5月3日的云南法制报和5月29日的中国法制报刊登此照片时的说明是“她在向傈僳族群众了解户籍情况”,6月26日的中国妇女报的说明是“她在向傈僳族妇女了解计划生育情况”;《民族工作》杂志第八期的说明是“李碧开同志向傈僳族群众了解致富经验”。这里我们要问:到底让读者相信哪一个说明呢? 真实是新闻报道的生命。文字报道是这样,新闻照片也是这样。一张图片只能是一种新闻事实。而这幅新闻照片的拍摄者,为适应不同报刊的需要,竟胡编乱造,这是不能容许