中职教学中引入“PK”机制初探

针对中职学校学生对学习缺乏主动性和积极性这一现状,利用“PK”机制的特点,在教学中引入“PK”机制以激发学生学习积极性与主动性,从而达到人才培养的目的.     

研究生学习类活动的调查与思考——以重庆工商大学为例

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

区域高中研究性学习课程管理与实施探析

研究性学习是综合实践活动课程的一个重要组成部分,目的在于改变学生被动接受的学习方式,提高学生综合运用知识和解决实际问题的能力。对北京某区近几年来高中研究性学习课程调研情况进行分析,发现区域高中研究性学习在实践中取得了一定的成效,并呈现出管理方式多样化,实施方式多元化的特点。但是在管理和实施中还存在认识不到位,问题意识不强等问题。通过实践分析和思考,提出相应改进建议,为推进该课程的进一步发展进行有益探索。     

在失望处希望

正1918年11月初,梁济60岁生日前夕,为了准备给他祝寿,家人要进行大扫除。他因此到朋友家小住,说生日那天回来。11月7日,梁济问儿子梁漱溟:"这个世界会好吗?"正在北京大学当哲学讲师的儿子回答说:"我相信,世界是一天一天往好里去的。""能好就好啊!"梁济说罢离开了家。三天后,即1918年11月10日,梁济自沉于别墅附近的"净业湖",即今天北京的积水潭。     

梦想是人生最甜的果子

她出生在福建山城永安一个普通的穷人家庭,在山区里长大。小时候,她发现每次哥哥从山上回来,篮子里的果果都比其他伙伴多。她问哥哥为什么,哥哥用衣角擦了擦脸上的汗水,告诉她：“我在树上摘的和其他人的差不多,但下树后,其他人急着回家,而我会把掉落在树下、草里的每一个果果捡起来,这样就比别人多一些了。     

开启感恩之心,在感恩中成长——养成教育之浅见

<正>感恩,对于教育者而言是一个永恒的话题,教师要将"懂感恩,知回报"放在德育的首位,并在一代代的传承与教育中让学生懂得感恩。当今社会,物欲膨胀,价值观扭曲,再加上网络上虚拟世界的不良冲击,使学生的道德意识淡薄,尤其是缺乏感恩意识。经调查,笔者发现学生在与人的交往和相处中,都普遍存在感恩意识淡薄的现象,表现为我行我素、唯我独尊、自私自利,诱发这种现象的原因     

五颜六色的“冰彩虹”

居住在北极圈附近的因纽特人经常用冰雪堆积住所,偶然发现在阳光的照射下“冰房”的某部呈现五彩斑斓,感到十分的惊奇和不解。每年一度的美国冰雕大赛,工艺师们为了使作品更加完美,往往使构思的冰雕出现巧妙的棱角,以便获得冰雕在阳光下的“五颜六色”。冰晶莹剔透,无色无味。冰自身不能发光,只能通过对光进行反射或折射来炫耀它的风采。白色的太阳光照射在冰上时,冰呈现出五颜六色的“冰彩虹”,这其中的奥妙究竟何在?秋高气爽,雨过天晴。人们常会看到挂在天空中色彩绚丽的彩虹,这是光线经雨后水蒸气中的小水珠两次折射后而形成的奇妙景观。…     

根根和苗苗

根根和苗苗是双胞胎,都四岁了,长得一模一样。妈妈总给他俩穿一模一样的衣服,别人一下子很难分出那个是根根,那个是苗苗。根根的理想是长大当个医生,能给人治病。可苗苗的理想是当解放军,他最喜欢玩打仗的游戏,不是端着冲锋枪,就是拿着两枝手枪。小苗苗胆量可大了,可就怕护士阿姨打针。有一次,护士阿姨到幼儿院给小朋友们打防疫针。小朋友们在门前排成队,一个一个地走进房间里。苗苗故意排在后面。他想:那么长的针扎进肉     

就恋这片黄土地——记延安日报社社长师银笙

在陕西省地市报的社长中,延安日报社社长师银笙是笔耕最勤奋的,这样说并不为过。细心的人经常会从中央到地方的报纸上发现他写的反映陕北变迁和人情风貌的散文、通讯、报告文学。 生长在延安宜川的师银笙尽管曾有过去人民日报、新华社等不少中央或省级新闻单位的机会,可他最终选择的还是陕北。他割舍不下的是陕北,离不开的是陕北。