让算法多样化释放学生的自信心和创新思维——从“20以内进位加法“两种对比教法谈起

在教学“20以内进位加法”的时候,我在两个班用两种截然不同的教学方法进行一节实验课,对比如下: 第一种方法,呈现课本两幅图。问学生:“左边有9瓶饮料,右边有3瓶饮料,一共有多少瓶饮料?”当学生算出12瓶后,问:“你是怎么算的?”马上有学生知道用“凑十法”算,这正是传统加法计算中最常用的算法。我请这位学生到讲台上详细地介绍“凑十法”三步骤:一是看9加1凑成10;二是3减1得2;三是10加2得12。我先让学生照葫芦画瓢跟着学习“凑十法”三步骤,学生似乎掌握了,然后我就让学生按板书格式模仿着做练习题:     

影响学生心理健康的一个重要因素——师源性因素

我们曾帮助一所小学建立心理档案．在对同年级三个班的学生进行个性及心理健康测验时．发现其中一个班情绪不稳定的学生高达50％．心理健康测验8项指标的平均值均高于另外两个班．心理疾病的检出率达32．5％，也明显高于另外两个班．经深度访谈发现，学生超乎寻常的表现缘于班主任老师自身情绪及个性等方面的问题．     

在互联网上进行资产报帐与管理的初步实践

介绍了该校在互联网上进行资产报帐与管理的做法,对网上资产报帐软件的构成、软件特点和开发过程中应注意的问题等做了探讨。     

MOOC环境下的《程序设计基础》课程设计与实施

文章分析了程序设计语言类课程教学面临的问题,提出了程序设计课程在MOOC环境下从内容组织到教学模式改革的设计及实施思路,实现了线上线下融合的混合式教学方式,取得了良好效果。     

照片档案的电子化管理

照片档案在档案中占据着独特而重要的地位,它的价值不容忽视。随着照片档案使用的日渐频繁,传统的照片管理和利用方式已明显滞后。在照片档案的管理中,如何运用先进电子技术,已成为目前亟待解决的新课题。照片档案电子化管理就是在这样的条件下孕育而生,它是将原始照片通过扫描仪或数码照相机等设备以数字格式输入电脑硬盘、磁盘和光盘等介质载体上,利用相应的管理软件对其进行保存、分类和使用。     

自然科学基金项目评价指标体系的研究

本文提出了建立评估指标应遵循的一些基本原则,确立了七大指标,并将其分为四个等级,均赋予相应的权数和数值,以便对条件不相上下的申报项目能更好地进行比较、区分,达到择优资助的目的。文章还提出了评审中应以定量为主,定性与定量相结合的思想,既要便于面上大量的评审工作,且兼顾到少数具有突出个性的特好和特差项目,以提高评审结论的可信度,使评审工作朝着更加科学化、规范化和合理化的方向发展。     

异乡梦

当温柔的海风拂过我的脸庞,当掺杂着海蛎子味的普通话滑过我的耳膜,我知道,家乡的那一片平原已如童话般离我远去,我必须坚强,因为"开弓没有回头箭"!     

在制图教学中培养学生的基本能力

随着科技成果的日新月异 ,市场对劳动者的“能力”要求已越来越高。如何培养与发展学生的基本能力和创新精神 ,已刻不容缓地摆在教育者面前。就制图教学中培养学生的观察、想象能力 ,记忆、归纳能力 ,创新、思维能力作一初步探讨     

“87397”玉米新物种种质核型及分析

针对玉米喜水喜肥高产作物并不高产、稳产的问题，采用导入抗旱耐疹高产作物高梁和外级种质，德育出具有高梁特性的“87397”玉米自交系新物种种质资源，及其新杂种。本文即是对其进行的细胞学鉴定，该型染色体具双新的杂合性和遗传性。