谷歌数字图书馆研究现状综述

综述国内外学者对谷歌数字图书馆法律问题研究、竞争与反垄断研究、影响研究的现状,认为国内外学者对谷歌数字图书馆的研究均存在不足,国内学者对谷歌反垄断与竞争、和解协议、optout等众多领域未给予关注或研究深度不足,对我国版权法的完善未给出具有建设性的意见等,并提出相应建议。     

谈谈函授教材管理

教材在教学活动中的重要作用是不言而喻的,在函授教学中尤为如此。函授教育作为一种远距离教育形式,学生所处位置的分散性,进行学习活动的业余性,使他们不仅无法及时得到教师的指导,甚至无法经常进行同学之间的交流。这种开放办学形式中学习活动的封闭性,使函授教材成为获取知识的主要源     

互联网资源与大学俄语教学

随着计算机技术的发展,多媒体手段与互联网资源在外语教学中日益被广泛利用。在此基础上,大学俄语的教学也打破了传统上单一模式。充分利用互联网资源,能够有效地提高大学俄语的教学效率,丰富并完善传统的教学内容,学生也能学到地道纯正的俄语。互联网资源推动了大学俄语教学的发展。     

医学图书馆开展阅读疗法服务初探

文章通过对阅读疗法现状、机理、实用价值、医学图书馆的特点等有关问题的研究分析，探讨在医学图书馆开展阅读疗法的必要性、可行性及优势。     

台湾地区客家运动的法制叙述——以"客家基本法"(草案)为例

台湾地区的客家运动源于对客语的恢复与发展.随着客家从"双重少数"向"关键少数"的角色转变,客家运动对台湾地区的现实政治产生了压力,这一压力可以通过客家法制的发展加以观察和评价.台湾当局和台湾地区各主要政党对客家法制的发展,持"恩宠俘获"型的动机,意图通过满足客家运动的要求,争取客家对本政党的支持.客家运动在抢救语言、族群平等和政治参与上的诉求,在法制层面都有所反映.2009年10月通过的"客家基本法"(草案),对客家运动的诉求作出了比较全面的回应.     

开创函授办学新路 加速培养短缺人才

认清形势,广开门路,加速培养短缺人材何东昌同志在全国中小学师资工作会议上指出:“为了迅速解决中学一些短缺学科的师资补充问题,高等师范院校的专业设置要做必要的调整,限制和压缩长线专业,加强和增设短线专业”。这项指示     

我国优秀赛艇运动员专项知觉运动技能概念模型的构建与检验

在前期质性研究的基础上,编制了赛艇运动员专项知觉运动技能问卷,并采用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析等量化研究手段,对该概念模型进行检验。结果显示,赛艇运动员专项运动知觉技能包括自身状态知觉运动技能、艇状态知觉运动技能、桨状态知觉运动技能3个维度;自身状态知觉运动技能包含自身用力知觉和自身体能知觉2个子维度;艇状态知觉运动技能包括艇速知觉运动技能、艇平衡知觉运动技能、艇身状态知觉运动技能和滑座运动状态知觉4个子维度;桨状态知觉运动技能包括划桨效果知觉运动技能、划桨动作调控能力、桨频知觉调控能力和桨力知觉调控能力4个子维度。量化研究检验的赛艇运动员专项运动知觉技能概念模型与前期质化研究结果基本一致,问卷信效度良好,具有一定的理论和实用价值。     

论刑名之学

本文以汉魏间“刑名”之学的产生、发展,及其对于中古哲学与文化的深刻影响为核心进行了整体讨论。“刑名”之学在汉末魏初成为众多学者的思想共识,其在哲学理念上以严密的语言逻辑、准确的名号界定、完善的制度建设为思想核心,成了当时儒家、道家、法家等各方人士的共同思想倾向;其哲学认识论在于：人的终极认识能力是存疑的;因此,人在认识上应以现实事务为重;人在现实事务的认识与处理过程中应当注重逻辑处理与制度安排。这种哲学理念上的怀疑、批判、思考、创新与整合,促使了中华中古哲学理念在更深层面上的“百家争鸣”。这种重新整合促使中古哲学与思想文化在上古哲理核心的基础上,通过“务实”(儒学刑名学,注重政治制度和社会伦理建设)与“务虚”(玄学,注重个人与家族自由及社会文化建设)这两种理念,使得中国哲学与文化得到进一步发展。这种发展趋向又促使佛教与道教在中古哲学发展过程中,进一步在认识论与真理观等理念上丰富、深化了中华哲学体系。     

浅析如何提高工科专业本科毕业设计（论文）质量

本科毕业设计（论文）是系统评价学生灵活运用所学专业知识能力和创新意识的重要环节。为了进一步提升本科毕业生的综合素质,文章系统地分析了目前高等院校工科专业在本科毕业设计（论文）环节存在的问题,发现问题主要表现在三个方面：学生对毕业设计的重视程度不足、教师对毕业设计的指导不够以及学生兴趣或能力与课题的匹配程度不高。针对这些问题,从毕业设计题目的选择、毕业设计过程的指导和学校政策保障三个方面出发,分析了提高本科毕业设计（论文）质量的措施,以期对普通高校本科毕业设计的教学工作起到促进和借鉴作用。     

从电子商务平台的应用探索商务英语教学新模式

商务英语教学模式单一、教学指导思想偏差、学习实践成本过高导致教学缺乏实用性。将商务英语写作、商务英语谈判、国际贸易实践与电子商务平台实践教学相结合,是解决我国商务英语教学缺乏实用性的有效教学模式,有利于实现商务英语教学目标,培养符合时代要求的应用型人才。