播下创新的种子——从教师更新观念开始

在今年4B的“当代校长”中,我们请几位校长从学校管理和学生发展的角度来谈了他们对创新人才培养的思考与实践。在学校里,学生创新品质的培养更多地落实在每一位教师的每一堂课之中,因此,教师如何理解创新人才培养,如何将自己的理解落实为具体的课堂教学行为,就显得尤为重要。本期,我们请几位不同学科的教师,谈谈他们对于创新人才培养的理解和实践。从他们的文章中,我们会发现,创新人才培养,可以表现为最细微的教学行为,也可以表现为最诗意的教学生活。或许,这本身就说明了创新人才培养在不同的教师那里已经表现出鲜明的创新特质。     

课堂提问三议

新一轮课程改革强调更新教学观念,全面推进素质教育,培养学生的创造精神和创新能力。积极思维是创新的动力和源泉。现代心理学认为,一切思维都是从问题开始的。教学要促进学生思维就应当培养学生的问题意识。教师应当积极有效地开展课堂提问。     

性别差异对会计专业大学生就业方向的影响

随着我国高等教育大众化的实现,高校大学生数量急剧增加,大学生就业问题越来越突出,就业难是大学生面临的普遍问题。本课题从性别差异对大学生的就业观念影响的角度来研究性别差异对福建地区会计专业大学生就业方向的影响,并为促进会计类大学生就业提出有关决策,从而帮助会计专业大学生更好的就业,同时促进各高校对会计类大学生提供更好的就业指导。     

如此选聘值得商榷

教师的合理流动能够促进教师资源不断优化组合，但是，有些学校在选聘教师时采用的选聘方法却很值得商榷。     

如此选聘老师值得商榷

随着经济时代的到来,教师流动已是社会发展的必然和大势所趋。但是,有些学校在选聘教师时采用的选聘方法却很值得商榷。前不久,笔者去一家高中面试,面试合格后,有关领导拿出一叠事先准备好的教学篇目,说:“既然你高中各年级都教过,那你就从这些篇目中抽出一篇,30分钟后到高一(3)班试讲,”我一听,     

走班式分层教学学习方案的实施策略

基于对走班式分层教学模式的研究与实验,力图论证走班式分层教学这一教学模式是符合目前在多元智能理论指引下的基础教育课改要求的,并在此基础上对走班式分层教学实施的操作过程提出学习方案.     

云南省政府秘书长丁绍祥到省档案局调研

<正>2006年12月27日,省政府秘书长丁绍祥到省档案局调研,秘书长首先与省档案局局馆领导班子及各部门负责人进行座谈,听     

西方体育社会学研究视野探析

通过对西方体育社会学研究领域的界定以及发展历程的回顾,介绍了西方体育社会学面临的一些共性问题以及研究热点问题,提出了一些可供我国体育社会学研究借鉴的建议.     

这种面试方式值得商榷

前不久，笔者去一所高中面试。面试合格后，有关领导拿出一叠事先准备好的教学篇目说：“既然你高中各年级都教过，那你就从这些篇目中抽出一篇，30分钟后到高一(3)班试讲。”我一听，不禁愕然。“凡事预则立，不预则废”。教学当然需要教师事先的设计。教学设计是一个需要严密逻辑思维的过程．