昆明建设面向东南亚、南亚国际化教育中心城市之基本构想

把昆明建设为面向东南亚、南亚的国际化教育中心城市具有重要的长远战略意义。而借鉴新加坡在国际教育领域的管理模式、经验以及“新加坡教育”的国际品牌效应，积极开展中新合作，建设一个不拘泥于硬件及地理限制的网络式概念的国际教育园区，是实现这一战略的有效途径。其次，在投融资思路上，可采用多元化、多渠道的投融资策略与模式，借鉴他国（如日本）先进的融资经验，从而进一步推进昆明国际化教育中心城市的建设。     

海南州中小学教师队伍建设工作介绍

一、基本情况 至2008年底，全州共有各级各类学校333所，在校学生80567人。全州拥有专任教师4525人（小学2954人、中学1375人、幼儿园134人、特教5人、中等职业学校57人）。小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到99．5％、98．32％、77．24％。     

情系山区教育 汗洒四格瘠土——盘县四格彝族乡中心校王忠海先进事迹

他叫王忠海，是盘县四格彝族乡中心校工作员，他没有辉煌的业绩，没有惊人的壮举，却有着一股对教育事业无比执著的满腔热情，一直默默地在边远山区工作着。四格彝族乡是个少边贫民族乡，教育发展相对滞后，基础教育发展很不平衡，为此，四格乡党委、政府、中心校，把“两基”攻坚列为头等大事来抓。     

注重硬件建设强化技术应用全力打造教育信息技术强县

湖南省隆回县地处湘西南腹地，辖26个乡镇，总人口116万。全县现有公立学校360所，在校中小学生136121人，在职教职工7378人。     

教育因督导而永葆青春

广丰县实施中小学发展性督导评估,促进了县域教师专业发展、学生全面发展、学校办学特色发展、各类教育全面整体发展的大好局面.     

加强统筹创新机制大力推进农村劳动力转移

青岛市辖12个区市,700多万人口,其中农业人口400多万,随着城市化进程的加快,青岛市农村人口呈下降的趋势,但农村人口仍占相当大的比例.解决"三农"问题,促进农业增收、农民致富,关系到我市建设小康社会的目标能否实现,受到全市上下的高度重视.几年来,我市以服务"三农"为目标,以开展转移农村劳动力培训为重点,强化政府的统筹领导,深化农村职成教育改革,使农村职成教育走上了一条带领农民致富的道路.     

创标杆管理建和谐班组

苏州绕城高速公路为江苏省“三纵三横三联”高速公路网的重要组成部分，是江苏省第一条低路堤集景观、旅游、生态为一体的六车道高速公路，全长188公里，共设有互通出入口22个，2个服务区，枢纽6处，于2004年lO月28日建成通车，与苏州境内的沿江、沪宁、苏嘉杭和沪苏浙四条高速公路共同构成了苏南地区“覆盖全面、便捷高效”的高速公路网。