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<正>【单元任务情境】思维的火花可以跨越时空,照亮昨天、今天和明天。读故事时,轻叩人物的心门,读懂其内心的想法,就能和人物对话;还原人物思维的过程,就能更好地理解故事内容。本单元,我们将举办一场“听见你的声音”故事会,推测、梳理、讨论、创编故事中人物的想法和言行,学着像他们一样用智慧解决生活中的问题。这节课,我们把故事从田忌与齐威王赛马的现场,转移到茫茫大海的一艘帆船上,继续我们的故事会,聆听故事中那些“你”的声音。 相似文献
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课题开题论证是中小学教师课题研究走向深入的关键一环。当前基础教育科研课题开题论证存在专家准备缺乏深度、对话交流缺乏深度、学习思考缺乏深度的问题。以全员深度学习式课题开题论证新型模式解决中小学教师开题论证中的真实问题。该模式聚焦全员深度学习式开题论证“破什么”“是什么”“有何特征”等根本性问题,揭示其核心要义;从重构开题模式、引领全员成长、赋能品质提升等不同维度探讨其多元价值;从专家“开放多元”组建、资料“独立思考”准备、会务“温暖细致”安排、流程“逻辑架构”设计、主持“恪守规范”伦理、会后强化“重构反思”多个方面梳理其实践策略。 相似文献
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推进家畜解剖学教学改革的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
根据家畜解剖学的课程特色,对教学内容进行取舍,强化实践性教学,改进教学手段和方法,既注重教学内容的科学性、逻辑性和合理性,又讲究教学形式的趣味性、新颖性和实用性,全面推进家畜解剖学的教学改革。 相似文献