地方资源融入小学道德与法治课程的探索——以安溪藤铁工艺为例

<正>地方资源是道德与法治课程的重要资源。2014年,安溪竹藤编被国务院正式列入第四批"国家级非物质文化遗产代表性项目名录",藤铁工艺产业历经40多年的发展升级,实现了由竹藤向藤铁的跨越,成为本县第二大特色支柱产业。2019年,安溪被世界手工艺理事会授予"世界藤铁工艺之都"称号。我校地处城区,学校周边密布家居工艺生产、销售企业,一半以上生源家庭从事家居工艺及配套行业,学生从小就接触各种各样的工艺品,对各类工艺品及其生产、加工等有较为丰富的认识。     

初中音乐识谱教学策略

<正>识读乐谱是中学音乐教学的重要组成部分。乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的重要工具。识谱教学是培养学生音乐感知能力的重要手段,对于提高学生的审美感知、艺术表现、文化理解具有重要的意义。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")指出:"识谱要和演唱、欣赏、演奏、创造等教学内容密切结合,要以音乐为载体,在学生感性积累和认知的基础上进行。"但在初中音乐课堂中,教师对歌唱与欣赏的关注度远远大于识谱。很多教师重视音乐审美,淡化识谱教     

职业院校体育教学现状与优化策略

本文分析职业院校体育教学现状,找出职业院校体育教学存在的问题,提出职业院校体育教学的优化策略,创新体育教学思想、方法和模式,以促进职业院校体育教学工作更好地开展。     

高中教师应对新课程改革的素质要求

教师素质应当适应课程改革的需要。新一轮的普通高中课程改革提出了许多新的理念和目标,要求高中教师必须及时更新教育观念,优化知识结构,提高教育能力。     

刘达与科大

2002年两位旅居美国的科大校友合写了一篇《科大,你怎能忘记刘达》的文章,在网上刊出后引起很大反响,一时出现了多篇回忆刘达的文章,跟帖更是不计其数。值此中国科大五十华诞之际,本刊邀请这两位作者再次著文介绍刘达同志主政科大期间的若干事迹。此文披露了一些鲜为人知并为官方报导所忽视的事实,而绝非前述文章的翻版,请读者明察。     

从"非线性叙事"谈《海峡时空》专题纪录片节目的创新

通常的创作思维都要求流畅叙事,本文认为:流畅叙事不等同于线性思维,在纪录片的创作中,可以提倡"非线性"叙事,在结构中埋伏笔、在段落中设暂停,打破固有的时空关系."非线性"叙事的好处在于用不断交替变换的线索,富有变化的叙事节奏,让受众时刻保持好奇的心态,而不至于出现视听疲劳.同时,"非线性"叙事运用得当,在节目的结构与内容之间能起到双重作用.     

动物分一分

宝宝,观察下图,想想如何将它们分成四部分,每部分都包含四个不同的小动物呢?动手分一分、画一画吧!     

基于平台互联互通的省级数字教育资源公共服务体系构建

教育信息化2.0时代,各级教育部门协同提供体系化、普惠化、智能化、个性化的数字教育资源公共服务,是推动资源供给侧结构性改革、扩大优质数字资源有效供给的重要保障,符合办好人民满意的教育的需要。响应教育部关于数字教育资源公共服务体系建设要求,依托江苏智慧教育云平台整合省内教育资源公共服务平台,进而打造省级数字教育资源公共服务体系,可以有效实现平台间互联互通、共建共享、协同服务,开创江苏省数字教育资源公共服务新局面。     

OBE理念下地方院校采矿工程专业应用型人才培养模式初探

文章针对贵州工程应用技术学院采矿工程专业应用型人才培养模式与动态变化的社会需求、学生发展不匹配问题,基于OBE育人理念找出人才培养模式存在的不足,并制订人才培养模式改革的基本思路,进而围绕人才培养目标、毕业要求与课程体系、师资队伍、实践教学条件、持续改进机制等方面提出具体的改革措施,为采矿工程专业应用型人才培养新模式的构建打下坚实的基础。     

春钓溪滩

阳春三月,桃花盛开,柳枝发芽,一片金黄色的油菜花把整个大地点缀得五彩缤纷,柔和温暖的阳光使万物充满着生机,同时也使那些"昏睡几月"的新老钓手们忙东奔西。然而我们江北这一带,春天也是一个雨多季节,春雨绵绵,望雨兴叹。去年3月15日,好不容易轮到双休日,却是一片"雾,雨茫茫",可是钓瘾难熬的我,却顾不上伤风感冒和妻子的百般阻拦,还是要坚持外出潇洒走一回。我约好了的钓友徐晓彤此刻也在犹豫不决,说天气不好,我诡谲的对他眨眨眼,十分把握地告诉他："今天一定会使你有意外的收获。"我们垂钓地点是在市郊区菜凹水库,这里…