人为什么打哈欠？

~~人为什么打哈欠？@虹雨~~     

成人在外语学习中的认知学习

自本世纪60年代以来,Noam Chomsky和Jean Piaget是认知学理论的主要代表。Chomsky认为,无论哪个民族,人的语言习得是天赋的,是与生俱来的。儿童生来就有的语言习得机制(Language Acquisition Device——LAD)使得他们懂得并学会周围人的语言。尽管所听到的语言是如此的复杂,有时竟没有规律可寻,但是,他们可以不自觉地、轻松地、快速地学会母语——他们的第一语言。这种先天的语言习得机制顺利地伴随着他们走过儿童时代。然而,到了青春期以后,这种优势会急剧下降。     

新课程标准下语文教师角色与教学行为解读

“教师主体”还是“学生主体”历来是教学争论的焦点。语课程标准（实验稿）中提出了“语教学应在师生平等对话的过程中进行”，“学生是语学习的主人”、“教师是学习活动的组织和引导”①非常鲜明的告诉我们语教师在教学过程中的角色，但在语教学现实中要真正做到这一点还是非常困难的。课常教学在新课程下呈现其特有的风格：     

张扬学生个性,培养创新人才

21世纪发展需要创造人才，鼓励学生积极思考，保护和发展学生独特鲜明的个性，培养其多元性思维和创新意识，是语教学的当务之急。     

初中毕业学习考试英语命题原则性建议

2005年大多数地区的考试,其中包括许多课改实验区,英语学科的情况比较特殊。所依据的依然是2000年《英语教学大纲》的适用修订版。在本适用修订版教学大纲的教学评价建议中写到:“考试应按照本《大纲》所规定的教学目标命题。”这里讲得很清楚,考试不应该按照教材来命题。现行的学业考试命题就是依据《大纲》和教材,而课程改革的命题依据的是《课程标准》。其实就是在若干年来,包括我们的《教学大纲》颁布以后都应该是很清楚的, 考试命题的基本依据是《大纲》所规定的教学目标,从来没     

江苏高师类学校规模效益分析

在扩大高师类学校办学规模的同时,如何提高师范教育质量办学效益,这是一个摆在我们面前急需研究的课题。本文用比较的方法,分析了江苏８所高师办学的规模效益,指出江苏高师的发展走了一条内涵型扩张模式的发展途径。针对江苏高师院校规模发展中存在的问题,提出了有益的建议     

人才乃胜利之本——访鲁抗医药集团公司董事长兼总经理章建辉

早闻章建辉董事长视人才为财富,治理有方,业绩卓著。在他主管经营的15年间,鲁抗集团的总资产由原来的1900万元,到现在的24亿元,增长了125倍;销售收入由2000万元,增长为10亿元,增长     

美国社区学院副学士学位课程设置及其启示——以Joliet初级学院为例

美国社区学院在美国高等教育的发展中起着重要的作用,这与美国社区学院副学士学位课程有着紧密联系.专业与课程设置是其特色的重要体现,文中以美国最早的乔利埃特初级学院为例,重点剖析该社区学院的课程设置,对我国高等职业教育具有重大的启示作用.