草地生态建设──防止水土流失及洪水灾害的重要举措

草地防水固沙的效果在一定程度上超过森林,长江、黄河中上游地区应本着草林结合、先草后林的原则进行综合治理,使草地发挥更大的生态效益。     

东西南北中风景各不同

近些年,高校改名、升格、合并热潮成了高校的一道亮丽风景线.一些高校也特青睐一些方位词,纷纷以方位命名.相继合并或组建了南华大学、东华大学、北华大学、西华大学、中北大学、中南大学形成东南西北四华,四面配合;西南西北东南东北八方相助中南中北呼应的局面.这些听起来气势的大学,其到底怎样?其位居何地?其前世今生几何?对于众多考生和家长来说,也许真有点像进了八卦阵,不知所云.     

改革开放三十年内蒙古自治区农业产出的变迁

内蒙古改革开放30年的农业发展历程依据产出变化可以划分为三个阶段四个时期。1978-1988年处于传统农业阶段,是一个产出低速增长期;1989-2003年为内蒙古农业起飞前的准备阶段,包括一个高速增长期和一个低迷徘徊期;2004-2008年为内蒙古农业的起飞阶段,是又一个产出高速增长期。在未来的农业产业化发展中,"农畜结合"是内蒙古农业实现腾飞走向成熟的必然选择。     

把握关键点 构建高效课堂

学习先进、对外交流、开阔视野、寻找差距,是提高教育教学质量的有效途径。本文为本人应学校委派分别赴江苏和上海两地进行学习后的感悟,结合本校实际提出了把握好教师、课堂、学生三个关键点,构建扎实有效的高效课堂的实施意见,希望能给同行们带来一些启发和帮助。     

初中政治创新性教学初探

<正>创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新型人才的核心在于教育,在全面推进素质教育的过程中,要注重培养学生的创新能力。我们在平时的教学工作中,应积极探索实现初中政治创新性课堂教学的有效途径。下面我就初中政治创新性课堂教学谈谈看法。一、创新设计导语良好的开始是成功的一半。一堂课能否吸引学生,导入至关重要。好的课堂导入语的设计,其实就是成功创新课堂教学方法的开始,学生的情感、态度和价值观能得到调动、感染与     

关于纳“学”为内涵的教学论体系构建的思考

教学论体系仍不完善,主要表现在已出版的教学论著作因为教学论传统的延续、理论研究的哲学取向等原因在形式与实质上主要是“教论”。由于终身学习、课程改革等原因促成了新形势下“学”的张扬,教学论要重新纳“学”为内涵。在体系构建上,可从主体论、目的论、实施论、反馈论四个大部分,从“教”与“学”及其辨证关系的角度来安排纳“学”为内涵的教学论的结构。     

利用“动态生成”教学激活生物课堂

“动态生成”教学方式最早是由美国当代教育心理学家威特罗克在20世纪70年代提出并逐步完善的。所谓“动态生成”教学是指课堂中不能机械地按预设的思路教学，而应根据学生学习的实际情况，由教师灵活地调整，生成新的超出预设的教学流程，使课堂处在动态和不断生成的发展过程之中，以满足学生自主学习的要求。“动态生成”教学观强调师生互动、生生互动的动态生成状态，比较重视问题的产生与解决的过程。因此教学过程中教师用好“动态生成”可以有效激活课堂。[第一段]     

刍议体育说课的技能与评价

对体育说课的概念、说课的技能和说课的评价作用进行阐述的基础上,分析了说课与上课、备课的关系.探讨不同教学经历的体育教师在说课的技能训练上适合采用的说课模式,提出了体育说课的评价方法.     

上海市3-6岁幼儿参与园外体育运动的现状分析

城市化的深入推进不仅极大地挤压了城市幼儿的活动空间,也极大地改变了城市幼儿的生活方式,这两者的改变都对幼儿体育活动的开展和身心健康产生了重要影响.对上海市28所幼儿园204名幼儿参与园外体育运动的现状所作调查表明:绝大多数幼儿喜欢体育运动;接近2/3的幼儿每天参与园外运动的时间不足半小时,超过4/5的幼儿每天参与园外运动时间不到1小时;几乎每个幼儿在园外至少学习了一门课外课程.要逐步转变幼儿体育活动不受重视的现象,就需要家长树立正确的教育观念,发挥大众媒体的传播导向作用,同时幼儿园应与社区和家庭合作,共同为幼儿参与体育活动积极创造条件.