高水平教学型大学的内涵与特质

高水平教学型大学是以系统理论知识的传播、应用为中心,以培养高素质应用型本科人才为目标,以知识、技术、理论、思想创新为支点,以本科应用型学科建设为载体,以特色、品牌专业服务区域经济建设与社会发展为主流的地方性大学.其特质(高水平)集中表现为:教学中心地位突出,应用型本科人才培养质量高;应用研究成果显著,应用型本科学科建设水平高;服务地方亲和力强,应用型专业服务社会效益高.     

浅谈小学生作文能力的培养

小学作文一直是一个让教师和学生头疼的问题。很多学生害怕写作文,提起作文就像是“老鼠见了猫”一样,能躲多远就躲多远。还有不少学生对作文“敬而远之”,     

滨州：以媒融、事融推动人融、心融

地市级媒体深度融合是个升级迭代的系统工程。滨州市新闻传媒中心以移动优先组织新媒体内容生产,围绕一体化目标,以“八化”为抓手,完善顶层设计,推动组织架构、采编流程和激励机制等深融要素的优化配置和重塑重构,从“物理整合”到“化学深融”,实现整体转型转场。     

关于中职学校课程建设的思考

中职学校的课程建设正处于转变模式、建立特色、与时俱进的重要时期,中职教育只有围绕国家产业经济的变化进行课程改革,才能适应社会的发展.因此,中职学校应树立课程改革新理念,在课程改革中采取以下措施:制定课程的标准;重视教师队伍的培养,发挥教师参与课改的积极性;搞好新课改的教材建设工作;建立课程的评价标准.     

小学新入职教师的自我突破策略初探

新入职阶段是小学教师成长的关键时期,在从新手到熟手乃至专家型教师的转变过程中,自我突破策略既有助于教师角色的自我完善,更有助于其专业水平的不断提升。在自我突破策略包含的三个要素中,自我反思是基础,自我行动是关键,自我实现是目标。其中,自我行动策略包括自我扩展策略、自我提升策略、自我改变策略。每一策略对新入职教师的专业发展都有其独特功能。     

浅析当前初中历史创新教育

中学历史教学不应局限于狭隘的历史专业教育,而应利用学科知识,向智能开发、启发创造性教育转化。要注重培养学生的历史创新思维精神,尊重学生主体性参与地位,让中学历史教学气氛活跃起来。     

中小学教师教学效能感的特点及提升策略

通过对沧州市中小学教师的调查研究发现：当前中小学教师的教学效能感属中等水平,个人教学效能感高于一般教学效能感;教学效能感在教龄、职称、学历、是否班主任、学校类型及学校层次等方面存在显著差异,而在性别方面不存在显著差异。教学效能感对教师的教学效果具有重要的影响,加强教师培训、建立有效的激励机制、开展校本教研、建立良好的人际关系、对新课程实施中的成败进行积极归因,是新课程改革中提高教师教学效能感的主要途径。     

美国高等教育国际化的特点、经验与启示

高等教育国际化是高等教育发展的一种趋势,也是我国高等教育发展的新方向.美国在这方面积累了不少经验,包括树立全球化与国际化的思想观念、以政策法规方式规范高等教育国际化、重视国际化的教学内容、推动教学主体在国际间交流、积极开展国际合作等,为我国建立有中国特色的高等教育国际化体系提供了借鉴.     

论高校内部控制制度的完善

高校内部控制制度有利于推进高校办学体制改革,提高管理水平,增强高校防范财务风险的能力。当前,我国高校内部控制制度不完善主要表现为：相关法律法规不完善;缺乏合理的内部治理结构;财务风险较高;财务信息化管理水平较低。必须建立健全高校内部控制法律法规体系,建立较为合理的内部治理结构,推进高校风险评估制度建设,强化内部审计,加强财务信息化建设。     

从一道高考试题谈"亚黄金椭圆"的性质

如果把离心率e为5-12的椭圆称为黄金椭圆,那么把离心率e的平方为5-12的椭圆则可以称为亚黄金椭圆.同样地,亚黄金椭圆也有许多让人回味的性质,值得我们去思考,本文试图从一道高考试题入手来讨论亚黄金椭圆的性质.1高考试题的链接图1试题(2006年天津市高考数学试题)如图1,以椭圆x22a y22b=1(a>b>0)的中心O为圆心,分别以a和b为半径作大圆和小圆.过椭圆右焦点F(c,0)(c>b)作垂直于x轴的直线交大圆于第一象限内的点A.连结OA交小圆于点B.设直线BF是小圆的切线.(Ⅰ)证明:c2=ab,并求直线BF与y轴的交点M的坐标;(Ⅱ)设直线BF交椭圆于P,Q两点,证明…