浅谈在教育教学中激励学生的艺术

激励是创新教育的一个重要手段 ,是学生进行创新学习的力量之源 ,适时、适当的赞许是老师对孩子莫大的支持和鼓励。“喜欢赞美”是人之天性。特别是对学习成绩差、缺乏自信心的同学 ,赞美如枯木逢春 ,如春风化雨 ,如雨后天晴的一缕阳光。但是在实际操作中要注意激励赞美的时间、场所、内容、形式、效果等 ,概而言之 ,也就是要把握激励的艺术。下面结合个人的实践和体会 ,谈一谈在教育教学中实施激励的有效途径。（一）直接法这是在教育教学中最经常使用的一种激励方式。它要求针对学生的良好表现给予直接的充分的肯定和表扬。这种表扬不只限…     

入秋菱塘钓野鲫

地处江淮之间的里下河地区，有许多菱塘。由于菱蓬长出水面后，有茎与泥中根系相连，同时有大量的昆虫在菱蓬间繁殖、生长，鱼儿在此可以躲避网捕、电捕的危险，又有大量的饵料。到了秋季，野鲫可谓既多又肥，菱塘边正是钓鱼人的好去处。     

我教奶奶学上网

这几年,我家的家用电器是岁岁更新,年年添置。这可忙坏了我的奶奶,刚学会使用29寸纯平彩电的遥控器,又忙着去     

篆刻选登

~~篆刻选登@上官守印~~     

“文富堂梓”本《绣像二度梅全传》考证

东北师范大学图书馆古籍书库于一九六四年七月购入一部题为“文富堂梓,《绣像二度梅全传》之说部,现藏于该馆。此堂刻本,不见著于孙楷弟《中国通俗小说书目》、郑振铎《西谛书目·小说类》,柳存仁《伦敦所见中国小说书目提要》等各家相关书     

学校如何搞特色

提升学校文化品味打造优质教育品牌 石家庄市实验小学校长 崔迎霞 石家庄市实验小学坚持以创新教育为特色,从"细节入手,夯实管理;强根固本,积淀内涵:文化引领,特色强校;努力打造"精品化、内涵化、特色化"品牌学校. 石家庄市实验小学历经70余年的历程,日益呈现上势发展趋向,得益于上级领导的正确领导和大力支持,几年中我们不断提升文化品位,坚持以创新教育为特色,从"细节入手,夯实管理;强根固本,积淀内涵;文化引领,特色强校;努力打造"精品化、内涵化、特色化"品牌学校. 追求学校办学文化的品质境界 审时度势,进中思变,这是学校在发展进程中必备的理念.为此,学校借各种督导评估的契机,进行物质环境的进一步完善更新.     

幼小衔接：“双减”背景下数学教学的启蒙关照

基于“幼小衔接”的数学教学,应当注重提升学生的数学学习的快乐指数、幸福指数。在“双减”背景下,教师要立足于“幼小衔接”,从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价等方面进行课堂教学改革。“幼小衔接”是“双减”背景下数学教学对学生数学学习的一种启蒙性的关照,它顺应了学生的数学学习的内在需求。基于“幼小衔接”的数学教学能有效提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。