喝茶

读徐志摩先生会见哈代记,中间有一句道:“老头真刻啬,连茶都不教人喝一盏……”这话我知道徐先生是在开玩笑,因他在外国甚久,应知外国人宾主初次相见,没有请喝茶的习惯。西人喝茶是当咖啡的,一天不过一次的,或于饭后,或于午倦的时候,余是口渴,仅饮气蒸冷水,不像中国人将壶泡着茶整天喝它。他们初次见面,谈话而已,也不像中国人定要仆人捧出两杯茶来,才算敬客之道。这是中西习惯不同之处,无所谓优劣,我所联带要说的,是外国人对于应酬的经济。我仅到过法国,来讲一点法国人的应酬罢。法人禀受高卢民族遗风,对于     

青春

当一个健美的青年向你走来,先有股爽朗新鲜之气迎面而至．正如睡过一夜之后,打开窗户,冷峭的晓风给你带采的那一股沁心的微凉和葱茏的佳色。他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。他是初升的太阳,他是才发源的长河。他是能燃烧世界也能燃烧自己的一团烈火。     

城乡义务教育教师流动的问题及对策分析——基于教育财政转移支付的视角

在城乡义务教育教师资源配备严重失衡的背景下,城乡教师的合理流动成了缩小城乡差距,促进城乡义务教育均衡发展的有力举措。在城乡优秀教师的流动当中,由于受到"办学条件差异大、绩效工资激励作用失效、福利待遇收入差别明显、农村缺少足额的师资队伍建设专用经费"的诸多影响,流动教师存在明显的单向上位流动趋势。要从教育财政转移支付的视角考虑问题,加强中央和省级政府对县的一般性转移支付、建立"县管校用"的整体性薪资制度、建立省级统筹的专项非匹配津贴补助、建立教师教育分级经费保障机制等,以促进城乡教师合理流动,实现义务教育均衡发展。     

青春（节选）

记得法国作家左拉的《约翰戈东之四时》曾以人之一生比为年之四季，我觉得很有意味，虽然这个譬喻是自古以来就有许多人说过了。但芳草夕阳，永为新鲜诗料，好譬喻又何嫌于重复呢？     

秃的梧桐

“这株梧桐,怕再也难得活了!”人们走过秃梧桐下,总这样惋惜地说。这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的房子,本来分做两间给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外的却有两条——一家走一条,梧桐生在两路的中间,浓荫分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在梧桐上的雨声,     

扁豆

“多少时候,没有到菜圃里去了,我们种的扁豆,应当成熟了罢?”康立在凉台的栏边,眼望那络满了荒青老翠的菜畦,有意无意的说着。谁也不曾想到暑假前随意种的扁豆了,经康一提,我恍然记起, “我们去看看,如果熟了,便采撷些来煮吃,好吗?”康点头,我便到厨房里拿了一只小竹篮,和康走下石阶,一直到园的北头。     

秃的梧桐

(1)——这株梧桐,怕再也难得活了! (2)人们走过秃梧桐下,总这样惋惜地说。 (3)这株梧桐,所生的地点, 真有点奇怪。我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。     

秃的梧桐

——这株梧桐,怕再也难得活了! 人们走过秃梧桐下,总这样惋惜地说。 这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。     

扁豆

"多少时候,没有到菜圃里去了,我们种的扁豆,应当成熟了罢?"康立在凉台的栏边,眼望那络满了荒青老翠的菜畦,有意无意地说着.