浅谈化学课堂的兴趣教学

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”爱,不令而行;不爱,虽令不从。在以开发学生智慧潜能为目的,提倡素质教育的今天,激发学生热爱学习变得由为重要。其实,求知是人的天性,学习应该是件令人愉快的事情。就学校学习来说,学生大都怀着相当高的热情和积极性走进学校,然而许多同学对学习的热忱被枯燥的内容和各界带来的压力所摧垮,这不能不说是学校教育的悲剧。那么,化学教学如何根据学科特点激发和培养学生热爱学习的精神呢？     

辞旧迎新，继往开来——新年献词

亲爱的读者与作者,当您翻开本刊2010年第1期、闻到油墨的清香时,我们已经跨入了光辉的2010年;值此新年佳节之际,本刊编辑部谨向您及关心、支持<河北科技图苑>(下称<图苑>)成长的各级领导、各界人士和广大图书情报工作者,致以新年的诚挚祝福!千言万语、万语千言一句话:谢谢大家对<图苑>的呵护与关怀,让我们一起热情拥抱充满希冀的2010年.     

从教学评估看高校档案工作的重要性

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:要对高等教育实行评估制度.因此,国家教委根据《纲要》精神,决定用三年时间对全国首批108所普通高校进行本科教学工作评估.本科教学评估是国家对高校进行宏观管理的一种手段,是对高校实行监督和考核的主要形式,是国家判定高校是否合格、选定重点高校、重点学科的重要依据.评估结果直接影响高校的声誉、地位,关系高校的前途和命运.     

浙江省档案馆里说"桥话"

2002年3月,浙江省档案馆申报的《钱塘江桥工程档案》文献通过评定,入选第一批《中国档案文献遗产名录》! 钱塘江桥是我国工程师自行设计建造的第一座铁路公路两用现代化桥梁,在我国桥梁设计与建筑史上具有特殊意义.《钱塘江桥工程档案》主要为钱塘江桥的筹备、设计、施工过程中形成和积累的工程图纸、工程摄影照片、底片,客观记录了建桥、炸桥、修桥的全过程,在中国桥梁建设史研究方面具有重要价值.浙江省档案馆珍藏的钱塘江大桥档案,最初由我国著名的桥梁专家茅以升同志捐赠.     

妊娠糖尿病患者综合干预研究进展

妊娠糖尿病(GDM)患者作为糖尿病病人中的特殊人群,建立一种科学、可行、有效的综合干预管理模式,对控制血糖水平、降低并发症发生、提高GDM孕妇自我管理能力,有积极意义。目前,国内外糖尿病综合干预措施主要有饮食干预、运动干预、血糖干预、健康教育等,管理模式也在不断更新。文章从GDM患者的综合干预措施、管理模式两个方面进行综述,以期为妊娠期糖尿病的干预、管理提供参考。     

一种工位集成的连杆裂解设备的研制

针对国内汽车企业连杆裂解加工设备自动化程度低、工序较多的问题,在充分研究了裂解工艺后,研制了一套自动化连杆裂解设备。设备主要由连杆自动输送系统、连杆涨断除尘系统以及震动盘限位块自动上料系统组成。通过自动供给机构将连杆运输至机械手抓取位置,由机械手将连杆抓取至夹具,在连杆涨断区域依次完成连杆的预返松、返松、涨裂、除尘以及拧紧。以往数个工位需完成的加工集成到一个工位,减少了工件运输时间,提升了生产效率。通过变距机构的设计,设备能加工多种型号的连杆。连杆涨断除尘设备的研制,对连杆裂解自动化与柔性化生产设备的设计研究具有一定的指导意义。     

毛泽东的友情乡情

人际交往是人类社会的基本特征.何谓人际交往?交者,互相之意也.人际交往是指人们之间的交际、交流、交换、沟通等等,既包括交换交流物质资料,也包括思想理论等精神财富;既有小范围的个人之间的交往,也有大范围的邦国之交.     

新课标下的语感训练

《语文课程标准》中的“课程的基本理念”明确提出：语文课程要“丰富语言的积累，培养语感”。叶圣陶老先生曾说：“文字综合圳练，我认为最要紧的是训练语感，就是对语言的敏锐有感觉。”我们的语文教学必须在遣词造句。布局谋篇训练的同时。不断引导学生通过读、想、说、写，感受祖国语言文字的无穷魅力，达到“语语悟其神”的境地。如何对学生进行语感训练呢？笔者以为可从以下几方面入手。     

如何设计数学实验

数学实验的选材很丰富,可以说是数学实验无处不在.华罗庚曾经形象地描绘道:"宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之迷,日月之繁等各个方面,无处不有数学的重要贡献."所以,只要教师用心设计,调动学生学习知识和动手实践的积极性,数学实验就会如火如荼地开展起来.     

关于内江市和谐经济发展的探索

发展和谐经济,是构建和谐内江的经济基础.目前,内江市经济尽管发展速度很快,但在生产、分配、流通、消费等方面还存在诸多不和谐因素,亟需以科学发展观为指导,统领内江和谐经济的发展;调整产业结构,夯实和谐经济基础;改革分配制度,营造经济和谐氛围;建立健全流通保障体系,促进经济协调发展;引导居民消费,缩小城乡差距,走出一条符合人民意愿、切合本地实际、反映时代要求的内江和谐经济发展的道路.