县级政府在义务教育均衡发展中的职能

以马克思主义政府职能理论为依据,明确指出县级政府在义务教育均衡发展中应是公共服务型政府。从教育的宏观和微观两个层面出发,讨论了县级政府的义务教育均衡发展中应履行:宏观规划、宏观管理、微观指导、微观执行、教育资源配置、师资配备培训和教育督导评估等职能。     

新课程背景下的高师课程建设

基础教育新课程的目标及策略,凸显出目前高师课程体系在人才培养方面综合性、师范性及创新性的严重缺失。因此,高师课程建设应从加强综合培养、突出师范特色、注重创新教育等几方面进行积极探索和大胆革新。     

中班幼儿有效开展勋章式“传话”游戏的策略探索

“传话”游戏,又名听说游戏.针对刚升入中班的幼儿,教师组织有效的“传话”游戏,有助于发展幼儿的语言表达、行为意识、自信积累等多方面的能力.勋章是授予有功者的荣誉证章.“勋章式”是指在“传话”游戏中,教师用小饰针或徽章对完成任务的幼儿给予奖励,起到激励作用.     

优化教学方案 提高教学效率

高中数学是重要,而又难学的一门,因此,学生重视,可心里又有几许畏惧,要解决这些问题,不可能一蹴而就,需要师生共同努力.了解学生的知识储备,关注学生思维流程;     

以研究性学习方式打开语文教学新局面

研究性学习是近几年来教育理论与实践领域提出的一个崭新的研究课题,是在素质教育和创新的思想观念下催生出来的一种全新的教学方式,包括教师教的方式和学生学的方式。研究性学习的精髓是把教学的主动权交还给学生,让学生在主动、积极的学习环境中,以个人或集体合作的方式,饶有兴趣地进行研究性学习,成为学习的真正主人。     

正确运用语用教学 提升学生核心素养

语文核心素养是指以语文能力为核心的综合素养。作为小学语文教师,需要在不同的语文教育教学环节,结合实际情况进行语文教育资源的整合,创新语文教学方法,实现学生语文核心素养的提升。语用教学倡导提高学生听说读写能力,是小学生核心素养提升的重要方式之一。作者结合实际小学语文教育教学实践,在具体教学中尊重学生感受与体验,奠定情感基础;强调审美与鉴赏,放飞学生思维;强化实践与探索,引导学生举一反三,真正落实学生的核心素养。     

高校研究生学习现状分析与对策研究

随着我国研究生规模的逐渐扩大,高校硕士研究生的培养质量成为重要的议题。目前国际形势比较复杂,未来的就业压力有增大的趋势。本文通过对河海大学、中国矿业大学、天津大学和山东建筑大学的硕士研究生学习现状进行了调查,从研究生的业务学习、教师教学和学科建设三个方面加以分析,发现研究生对目前的课程设置满意度不高,学习和就业压力大,导师指导力度不够,学科建设不完善,对这些问题进行了探讨,并提出一些建设性的意见,为提高研究生的培养质量和完善培养机制提供参考。     

以现实生活中的问题为载体提高小学数学教学效果

作为一个小学数学教师,经常听到有些学生抱怨学习数学真累啊!枯燥,无味,烦透了.通过这些问题,我经过一番思考,觉得过去我们的数学教育确实存在着一个弊端——所学的知识脱离学生的生活实际,教学比较抽象,学生体会不到学有所依、学有所用.而新课程改革弥补了这些不足,使学生感受到数学源于生活,生活中处处有数学,解决现实生活中问题更是件快乐的事,从而取得更好的教学效果.因此,在数学教学中,我尝试着以现实生活中的问题为载体,以此来提高小学数学教学效果.     

修辞论视野中的庄子幽默

拟从修辞学的视角,分别从逻辑前提、身世背景、流派动因等方面分析了庄子幽默的生成语境和动因,并从六个方面总结了庄子幽默的修辞手法与语义意图,以揭示庄子幽默的特点。     

综合实践成果在初中数学课堂中的应用

数学综合实践活动的开展具有一定的灵活性,以课内外、教室内外相结合的形式进行。它更重视学生参与的态度、解决问题的能力和创造性,关注学习的过程和方法,关注交流与合作,关注动手实践及所获得的经验与教训。既拓展了学生学习知识的空间与时间,又为教师提供了许多学科教学资源。