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991.
周一苗 《中学语文(读写新空间)》2003,(6)
“兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁”,似乎春兰、夏莲、秋菊、冬梅的美已成了定论,可真正在寂寥萧瑟的秋风中展露一丝生机的,却独有桂花。当你在暗香盈袖、飘飘欲仙时,寻觅芳踪,寻得的 相似文献
992.
993.
为了提高学生的自我管理能力,文章首先概述了自我管理能力,然后提出了大学生自我管理能力的提升途径,包括主抓思想,动态关注;树立目标,合理规划;调节心理,积极应对;规范行为,加强奖励。 相似文献
994.
从加强论文指导与管理的方面出发,阐述当前高等学校毕业论文指导的现状,指出其其中亟待改进的问题环节,并根据社会发展的需要,及高效教学的特殊性,为改变学生高分低能现状,提出了具体的改进方法记载新形势下,结合社会实践的新的毕业论文指导方案。 相似文献
995.
公法和私法的划分是被大陆法系国家所公认、对法律制度有重要意义的法律分类.但随着社会现实和中西方法律理念的发展,出现了公、私法融合现象,以前的法律分类已暴露出一定的缺陷.笔者比较赞同当今法律界提出的在法律中分离出公私融合法的法律分类的观点.本文阐述了公私融合法的社会和法律因素,并论述了此种法律分类对社会法律现实和法律体系、法律价值的重要意义. 相似文献
996.
997.
创新教育是未来教育的显著特征。高职院校要明晰创新训练思路,培养学生创新思维能力,致力于培养适合全面建设创新型国家所需要的创新型人才。 相似文献
999.
形象思维,具有明显的模糊特性。形象思维的模糊性,是说在形象思维的过程中,一种不被思维者明显察觉的潜意识活动。形象思维在其整个过程中,无论从哪一阶段上升到另一阶段,都是一种由朦胧往明晰的过渡。在这个过渡中(哪怕只是一瞬间的),人的思维便呈现出一种纷纭复杂、模糊不清的现象,具有一种形象的不隐定性。也就是说,形象思维之所以能够连续不断地进行下去,是因为一个形象观念能够过渡到另一个形象观念。在形象观念和形象观念过渡的时候,会出现许多非常繁杂和朦胧的形象,即表现出“模糊性”。当然,如果给 相似文献
1000.
苗金德 《中学语文(读写新空间)》2004,(21)
解读作品既要读出作者,也要读出自己;虽可作多元理解,又万不可勉强了作者朱自清先生的散文名篇《荷塘月色》问世已近80年,自30年代起就一直为各类教材所选用,其艺术魅力可谓历久不衰。然而,文中的“我”,即作者是一个什么样的人,却长期以来被作“政治”化处理,许多人认为“我” 相似文献