差使

“谁喜欢音乐，向前三步走!”班长发出命令。六名士兵走了出来。“很好．现在请你们把这架钢琴抬到三楼会议厅去。”     

对基础教育体育课程改革的回顾与再思考

《体育与健康》新课程标准理念对体育教学改革的发展起到了很大的推动作用，但在从宏观理念到微观操作过渡中，也体现了其弊端.我国基础教育改革仍然处于实验阶段，针对所发现问题应进行深入地分析和探讨，提出解决问题的方法，使体育教学改革不断向科学化、时代化方向迈进．     

你在烦恼什么

你在烦恼什么？这是我最近经常问自己的话。无意间在网络上看到苏打绿新歌的MV，名字就叫《你在烦恼什么》，短短的影像将人生的高压场面集中起来，像博物馆似的展示在眼前。我的心瞬间被带入到角色里，不禁泪雨滂沱。生活真是两难。一成不变地平稳，你便会抱怨日日重复，昧同嚼蜡;倘若充满了变数，又不知如何化解，以致烦躁不安。     

温暖，生于最冷的冬天

我所钟爱的足球队在赛季初始连续四场不胜，被主要竞争对手大幅甩在身后。看着球场上那些身价不菲的大牌球员茫然疲惫的面孔，我知道，经过上个赛季盛大繁茂的冠军丰收，这支球队的冬天到了!天理循环，周期往复，任谁也无法在顶点过多地停留，作为一支在上个赛季风头无两的足球队，他现在的“冬天”不过是在为自己的鼎盛埋单。     

马克思人的本质理论视域中的人的解放

马克思关于人的劳动与社会关系的本质的观点为其阐释人的全面发展的思想建立了逻辑前提。一方面,与西方近代哲学家们把理性作为人的本质并从理性出发去说明人的自我发展不同的是,马克思把人的本质理解为劳动与社会关系并从人的劳动与社会关系的本质出发去说明人的自我发展;另一方面,与旧唯物主义把人理解为环境和教育的产物观点不同的是,马克思立足于革命的实践去理解社会环境的改变与人的自我改变的一致性,从社会生产力与生产关系变革的视角来把握人的历史发展。在此基础上,马克思通过对资本主义社会生产力与生产关系矛盾的分析,强调只有消灭雇佣劳动,才能彻底实现人类的解放。     

有时候，有时候

有时候，我会偷偷羡慕那些做事风风火火的人，不是说风凉话，真是羡慕他们做事雷厉风行的速度。不像我，总是拖拖拉拉，总是在限定的时间边缘，在规则允许的最后期限即到时，才匆匆忙碌起来。我深知这样不好，想一百个理由改变，却总是依然如故。也许改了，我就不是我了。     

省人大常委会档案执法追记

1999年1月22日,山西省人大常委会的档案工作以92分的成绩通过了机关档案工作目标管理二级标准的考评.     

培养高层次国际化人才服务国家教育对外开放

党的二十大报告提出了“推进高水平对外开放”的战略要求,作为对外开放重要组成部分的教育对外开放,对于促进教育高质量发展、提升中国教育国际影响力,促进深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,向世界讲好中国教育故事等发挥着重要作用。“一带一路”倡议的提出,极大提升了包括教育在内的对外开放的广度与深度。