鸽子回家

我终于鼓足勇气走向阳台。 小灰鸽站在窗台上,眼睛望着在天边飞翔的鸽群。我十分愧疚地将它腿上的绳子解开,双手捧着它伸向窗外。看着它渐渐飞远,我在心中默默祝福小灰鸽在自然界的怀抱里吉祥平安。     

感知情境与人在回路的智能教育——《人工智能与教学的未来：见解与提议》要点与反思

以ChatGPT为代表的生成式人工智能席卷全球，引发热议。在此背景下，美国教育部教育科技办公室2023年5月发布《人工智能与教学的未来：见解与提议》报告，认为人工智能在改善自适应学习、教学流程、教师专业发展、形成性评估等方面有巨大潜能，倡导教学回路以人为中心，把研发重点放在解决情境感知、安全、可解释度、可信度等问题，提议教育人工智能的设计应遵循现代学习理论，呼吁教育领导者制定针对性指导方针和保障措施。本文基于该报告，提出我国教育研究与实践的启示：提高人工智能对教育情境的感知能力和对多样化学习的适应性，构建“人在回路”的教育人工智能生态，探索高阶能力培养体系。     

重复社会中的音乐及其解放——以阿达利《噪音：音乐的政治经济学》为中心

阿达利的《噪音:音乐的政治经济学》对音乐的政治经济学和意识形态属性做了较为深刻的说明。它采用历史性与建构性相结合的模式，将音乐的发展概括为牺牲、再现和重复三个阶段。其最重要的理论贡献在于揭示了重复阶段音乐的一致性这一根本属性，并提出了重复社会理论。重复社会除表现为集体的无差异性，还借由众声喧哗达到沉寂状态。最后，阿达利提出了作为破局之道的“作曲”。然而，《噪音》在研究范式方面有其局限，它没有实现音乐的形式—本体分析与社会—历史分析的有机结合。     

混合悬架双向馈能半主动系统设计与分析

针对主动悬架的高能耗问题,设计了一种混合电磁悬架双向馈能半主动控制系统.首先,建立了悬架的二自由度机-电耦合模型,设计了双向馈能电路,提出了天棚算法和滞环电流控制相结合的悬架半主动控制系统,并基于随机振动理论和阻尼耗散机理,推导了其动力学和能量性能指标.其次,分析了被动阻尼和负载电阻对悬架动力学性能和能量性能的影响规律...     

体悟式研习：中国革命传统作品项目化学习策略——以高中语文统编教材选择性必修上册第一单元的教学为例

以项目化学习为视域，力求在真实情境下建构“中国革命传统作品研习”教学经验，促进学生对中国革命传统作品的沉浸式学习。